家庭教育与孩子学习

2021.6.13今学分享～

今天主题～家庭教育与孩子学习

一、专场内容[太阳]

1，介绍了如何每天听课后快速复盘打卡的？

①有目标动力：我非常愿意学习，同时也给自己设定了明确的努力目标，当下最需要的就是努力学，持续学，同时注重抓住机会把学过到的知识进行输出；

②专注+可视化学习，我属于那种比较能专注，不容易被外在干扰的人[害羞]，同时在听课的过程中，往往能够有一种身临其境、见字出图的感觉，这样容易让知识可视化、形象化，易于加深记忆、并融会贯通。

③获取知识方式多样，用心听，快速截屏提取精化文字、录屏保留精彩内容，再结合个人经验对老师讲授的知识进行结构化处理，同时加入自己的心得感悟，在实际生活中去体验运用；

④由于时间精力有限，并不能做到很完美的知识整合，只能利用工作空档时间，努力做到“左手学习，右手带娃”[拥抱]。

2、家长问题答疑

（1）问：面对3岁的孩子，妈妈总是忍不住有情绪、凶孩子，特别是当自己想专心做一件事的时候，总被孩子打扰，导致自己情绪很不好？

李老师支招：

①家长保持内心的平静，《妈妈的心是宁静的海》，情绪与教育息息相关，认知产生情绪，情绪影响认知，很多时候情绪被忽略，甚至没有学过如何去关注，要用心去连接，关注自己的感受，让感性理性手牵手；

②平静时才能多一份理性，情绪激动时启动好的潜意识编程，给到孩子程序化的支持，

③在育儿方面要去了解孩子的需求，3岁孩子的安全感不够，可以多拥抱、互动、抚摸，给以语言上的正面肯定。

（2）问：孩子失败过一次，不愿意再行动，如何引导？

李老师支招：

①从中会让孩子产生“失败的画面+消极的情绪+片面的认知+矮化的身份”错觉，再遇到这样的情形就选择退缩；

②家长要利用积极心理、成长思维去看，鼓励孩子接受失败，改变认知，让孩子认识到失败只是个提醒，不要对结果进行预判；

③引导进行积极冥想，淡化失败画面，接受失败法核心在于模糊画面，导入积极暗示；

④家长多多肯定、鼓励、支持，5000次地赞美，不要在乎孩子成败。

（3）问：孩子7岁，可能之前哭被抑制，现在出现亲子沟通孩子只用动作，不说话?

李老师：原因是沟通流程没有走通，可以引导孩子去哭，家长需要学会相关的育儿知识，重新修复亲子关系，因为关系大于教育，孩子遇到问题可以哭，也可以不哭，关键是要把情绪处理掉。

（4）问：孩子15岁，不论是旅游还是学习，经常独自外出，父母有焦虑，同时也有一份安全担心？

李老师：

①面对这个事情，先不谈这个事情，建立关系，再遇到问题表示担心；

②对之前说错的话要表示道歉，同时要充分去信任孩子，让孩子有安全感，并表达你的期待。

（5）问：孩子不愿意写作业，每天想看手机或电视，父亲不负责任，孩子写作业时，在旁边玩手机，让声音调小也不愿意，母亲该怎么引导孩子学习？

李老师：

①父妻关系大于亲子关系和对孩子的教育；②改变夫妻亲密关系，和先生建立连接，充分了解他需要什么，把事情做在对方的期待上，从而让他愿意去调整；

③找到孩子玩手机的原因，让孩子感受学习的成就感，缺什么补什么， 把在游戏中找寻的东西迁移到学习中来。

（6）问：孩子不作业，上课不听，考试20-30多分，回来就是玩，不做作业，如何让学习变成他自己的事？

李老师：

①不要把焦点放在作业上，把话题放在孩子开心、认为有价值的事情上，了解孩子兴趣，先陪孩子一起玩；

②找到孩子优势去肯定，多鼓励，后期再在优势上去引导；

③了解孩子不作业是什么原因，是不会写（能力、知识培养）、不愿写（动力问题），帮助孩子先解决底层困难。

（7）孩子专注力的问题，多用心陪伴、多夸奖、坚持做孩子感兴趣的事情，问题比较严重的话，需要进行专项训练。

（8）如何提高作业正确率？

①先不想结果对错，只想老师教的过程；

②对做正确的部分庆祝成功；

③对错误的部分找出原因。

（9）问：孩子小时候交给祖辈，现在父母早出晚归，没时间管孩子，八年级期中考240多分，学习没兴趣，家长不知道孩子考几科，不知如何教育？

父母对孩子初二学几门课都不知道，李老师对家长有点小生气，说要批评家长，但是很快又给家长的点赞：①选择来学习，②有勇气连麦提问，③愿意相信李老师。

李老师：

①投入与产出原理，没有高质量的陪伴。

②找到孩子在乎的事情列出来，多多肯定，用优势策略进行迁移学习；

③家长要坚持学习，提高亲子教育能力。