当孩子们的学生真有趣

当孩子们的学生，不是我的杜撰。2000多年前的孔子就说过“三人行，必有我师焉。”唐代大家韩愈也潇洒地对世人说“吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎。”

从教中，我尝到了当孩子们的学生的乐趣。“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”，我用这样的千古名句鼓励自己向学生求教。

那日，跟同学们一起学习一些生字生词，我犯了一个很低级的错误，我把“对峙”这个词语写成了“对恃”，而且给学生们强调读“zhi” ,当时，我听到一个学生一直在小声说着什么，但下课铃已响，我也没过问她怎么回事。但当我走出教室以后，那学生从后面追上来，对我说：“老师，我觉得那个字应该“shi”。学生话音刚落，我脑子突然清醒，迅速反映出两个词语“对峙和“有恃无恐”，也明白这学生为什么在课堂上那么着急。我笑着对她说：“对，你完全正确，是我糊涂了！谢谢你的提醒！”然后我又对她说：“帮我想着这事，下节课上课的时候，由你上黑板把这两个字强调读一下，从此我们都好好记着这两个字。”学生爽快答应了！这两个字，从此以后我还会糊涂得把它们混淆了吗？永远不会！

在学校，我除了担任两个班的语文授课任务以外，还负责校文学社的工作，我们文学社办了一份小报，小报的排版工作我常常介入，一般的文字编辑和插入图片，难不倒我。但再复杂一些的，便有些棘手，跟负责排版的学生学吧，起初还有些不好意思，便借和学生一起搞创意，坐在学生旁边，不动声色地学；但有时候，学生的操作太快，不等我反应过来，便到了下一步，心中便急了起来。有一次，我终于红着脸说：“请你再倒回去，我再看一遍，好吗？”学生倒很领会我的意思，倒回去，一边反复操作一边反复问：“会了吗，老师？” 真是比老师还老师呢！从此便很虚心起来，也很自然起来。其实，我们教师当学生的学生真的很有优势，想想看，学生教自己的老师能不用心吗？这就看我们能不能放下架子了！

当孩子们的学生，学了不少东西，而且在虚心学习的过程中，更让我和他们相亲相依。

“闻道有先后，术业有专攻，如是而已。”我有一位说起来很令我骄傲的学生，他对古代诗词颇有研究，特别是李煜的诗词，背诵率竟达100%，且活学活用，简直就是一个活李煜，远从《诗经》、《离骚》，近到现当代诗歌，张口即来，对这样的学生，我崇拜多于喜爱。他曾向我请教纳兰性德的一首词。我直言道：“我对纳兰性德的词没啥印象，何谈研究。”他睁大眼睛，一点儿不给我面子，说：“真的假的，这个词人在当时，可是蛮有名的啊！你怎么会不了解他呢？”面对他一脸的疑惑，我仍然摇头，真诚地说“真的，我真的对这个词人不太了解，也许我老师讲这个词人的时候，我脑子漏电了。”这一自嘲竟把这个小诗人逗得前仰后合，而后止住笑，“大言不惭”地说：“你这朋友，值得一交。”嘿，说实话，交了一个朋友不说，还在他的压力和帮助下，品了不少以前我不曾接触过的诗词，我这个对诗词只是刚刚入门的人，竟也对诗词狂热起来，久而久之，感觉自己满身的高雅味。常常和这位少年诗人轻吟那些总也品不够的诗词。从“关关睢鸠，在河之洲”到“乡愁是一枚小小的邮票”，那情那景，我像回到了高中时代，感觉自己年轻了不少。

常常情不自禁地喊出一句：“当孩子们的学生真有趣！”不信你也试试。