读课本与读书一样吗？

静坐读书日活动中，信手抽出图书馆书架上的一本毕淑敏写的书，阅读了他写的文章《从今天傍晚开始》，豁然明白了，为什么很多孩子喜欢读书，但不喜欢读语文课本。

毕淑敏在文章中写到：对于一个孩子来说，最容易得到的书，莫过于课本了。但读课本的感觉比较复杂，像一种奇怪的果子，刚开始品尝时有一点点甜，你可以结识一些新鲜的故事，但这种喜悦很快就会消失。你要学生字，要划分段落大意，要听写，要背诵，加上无穷无尽的考试和考试之后的惨痛记忆......涌上舌尖的就是不尽的酸楚和苦涩了。

我想，就是因为这样，所以孩子们对于语文课本就心生排斥感，心理上先入为主后，语文课本中多么好的文章、多么有教育意义的文章学生读来都不会很情愿，不会带着喜悦的想法来体会其中内涵的东西，于是，即使虽然每天都有语文课的学习，但是纯属为了完成任务。

语文课本常常不是使孩子们更爱读书，而是怕它了。

毕淑敏说：我坚信每一个孩子天生都是爱读书的，就像孩子都爱学习说话一样。你看到过一个婴儿拒绝呀呀学语吗？他虽然那么幼小，学得竟是那样执着努力。我猜，他一定在这一过程中，从了解别人和让别人理解的感觉里，得到奇异而巨大的快意。

因此让孩子们由喜欢读书到排斥课本的学习，应该引起我们的深思：对于现行的语文课本书内容的编排、对于学习成果的反馈方式、对于考试时标准的答案限定……

很多家长在谈到自己的孩子学习的时候都会说：孩子很爱读书，但是语文考试成绩一直不太好，而且回家后让他读读课本配套和老师推荐的阅读资料都不是太愿意，总会选择一些和语文课本无关的书目来阅读。

其实仔细想想，只要孩子喜欢读书，就不要纠结于读什么样的书目，就像毕淑敏说的：从今天傍晚开始。

这样，就可以了。