一、数学很重要

为什么数学很重要呢？

引用《世界上最聪明的孩子》一书中的观点:

“从某种程度上来说，孩子在数学方面的表现预示着他的未来。

一方面是现实原因，比如现在越来越多的工作只有精通概率、统计和几何知识的人才能胜任。

另一方面的原因是，数学是一种逻辑语言，这种语言需要严谨的归纳和缜密的思考，推理过程必须遵循既定的逻辑规律。

掌握这门逻辑语言，能够帮助孩子培养诸如推理能力等更高层次的思维方法，从而有助于探索新的发展模式以及根据已有信息预测未知世界。

处在当今各种信息俯拾即是而又纷繁复杂的世界中，这种技能所能彰显的价值越来越深入人心。”

二、数学启蒙

蒙氏育儿创始人蒙台梭利女士认为

“年幼孩子的大脑，很难在教师催促下，迅速应用某些初步的概念，来进行算术这种活动。我们需要通过游戏、教具让孩子的大脑逐步经历一个自我培育的过程。”

打个比方，好多2岁出头的小朋友，能从1流利地数到10，但是你要是把10个苹果放在他们面前，问他们这有几个苹果，他们多半不知道。

这说明10这个数字概念，孩子还不懂，他们还需要更多类似的生活实践，才会慢慢理解数字。

孩子在理解任何概念之前，都离不开直接感受，即生活实践这一步。

所以，在给孩子做数学启蒙时，其重点在于把各种数学概念逐渐渗透孩子的生活里，在渗透的过程中，辅以游戏或有趣的故事，会产生事半功倍的效果。

三、数学启蒙绘本

比如《365只企鹅》这本书，就是把数学概念藏在一个有趣的故事里。

>>>>1、本书简介:

有一个四口之家，每天早晨都会收到一个神秘的匿名包裹，包裹里装了一只企鹅，这样的神秘包裹，连续收了365天。企鹅一天比一天多，碰到的问题也一天天多起来，最迫切的问题是每天吃什么以及这么多企鹅放哪里？好在他们有个爱数学的爸爸，想出了很多好办法。

>>>>2、本书背景:

2006年获得法国童书权威奖女巫奖

2007年波士顿环球报号角书奖

文字作者:让吕克.弗蒙塔，出生于突尼斯，作家、编剧。

图画作者:若艾丽.若力维，是位享誉国际的画家，美国出版商周刊称她的书“充满活力，令人眼花缭乱。”

我看的这个版本是21世纪出版社出版的，还有另一个版本是带情境练习册的。

四、亮点解读

接下来具体介绍下这本图画书的亮点:

>>>>1、数学概念渗透其中

数学绘本不同于数学课本，重点在于启蒙，而非直接教知识。

启蒙，是在孩子心中种下数学的种子，把一些基础的数学概念渗透到孩子心里，培养孩子的数学思维：比如有关运算能力的数数、排序、时间、求和；有关逻辑思维的分类、归纳、分析、解决问题；还有关空间想象的立方体等。

故事的开头是这样的:

一月一日，早上九点整，叮咚，门铃响了，邮递员送来了一个包裹。

“我是1号，我饿的时候，请喂我”

这两句里涉及序号、时间、数量的概念。

接下来这些概念不断重复出现:

“第二天”、“第三天”、“到了星期天，我们已经收到7只企鹅”。

星期的概念也出现了，什么是星期，一个星期是几天，为什么到星期天就有7只了？

还不知道这些概念的小朋友，会心存疑惑。

“到了一月底，我们已经有了31只企鹅，

“2月只有28天，那么一月二月共有几只？31+28=?”，

31+28等于几呢？作者很调皮，把答案倒着藏起来了。

月、大小月、平月、求和，这些概念也紧随其后。

随着数字变大，开始引入分类、分组、乘法概念，每组15只，共4组，一共多少呢？用上了乘法。

当企鹅有了100只，到达三位数时，问题越来越多了，是时候展现逻辑思维了，比如算出每天要吃多少鱼？算出要制作几个抽屉来放企鹅？

当企鹅的数量超过200只时，为了最大程度使用空间，出现了立方体。

这些企鹅虽多，却是按固定的顺序寄出来的，一只公一只母，交替着来，共182对（364只）加1只，即365只。

偶数、奇数的概念也出来了。

作者通过故事让孩子知道有这些概念的存在，在日常生活中，我们可以利用生活中的各种真实情境，来引入这些概念。

>>>>2、种下环保的种子

最后，谜底揭晓，给他们寄企鹅的是艾米维叔叔，他是一个环保科学家。

因为温室效应，生活在南极洲的企鹅们，生存空间越来越小，艾米维叔叔决定帮它们把家搬到北极，但由于国际上禁止出口受保护的野生动物，所以才想出这个昂贵的安全办法。

读到这，好奇的小朋友可能会问：什么是温室效应？什么是环保？每个人都可以环保吗？企鹅真的可以住到北极吗？我也可以去南极救企鹅吗？

当我们在与孩子谈论这些话题时，我们自身对于环保的价值观也会渗透其中。这可能也是作者创作的初衷之一，把环保的概念尽可能早地种在孩子心里。

>>>>3、 图画的魅力

这个融合数学和环保主题的故事，如果只是听别人念，不自己看图的话，会失去很多乐趣。

在我看来，图画书的精华都藏在图里，本书作者用高浓度的橘色把企鹅的活力和破坏性表现得淋漓尽致。比如企鹅们攻占浴室这张，姐姐狼狈地落荒而逃，随后企鹅们摇摇摆摆如潮水般从浴室涌出来，姐姐的愤怒和企鹅的萌态形成鲜明对比，看了就想哈哈笑。

为了平衡画面上的闹腾，作者又用了蓝、黑、白三色，所以整体画面呈现出欢乐但不聒噪的美感。

另外，爱数数的孩子可以一次数个够了，书里配图是实际的企鹅数量，一边数一边观察这些神气活现的小企鹅，也相当有趣。

>>>>4、适合大人看的图画书

除了配色，再细看每个人的表情变化，都是不一样。。

• 弟弟是最喜欢企鹅的，从第一只开始，他就喜欢，抱企鹅、给企鹅起名字、一起看电视、喂企鹅吃东西、保护企鹅，包括看到艾米维叔叔时的开心和企鹅离开后的失落。

• 姐姐开始也是很喜欢的，后来企鹅越来越多，抢占了卫生间，到处弄的臭烘烘时，姐姐完全崩溃了，忍不住抡起平底锅说“啊，红烧企鹅吧！”

• 妈妈从一开始就是反对的态度，她说过不要留下企鹅、送人之类的话，不过也只是刀子嘴豆腐心，我猜她早已猜到企鹅是谁寄来的。

• 爸爸呢，虽然开始也是疑惑纳闷，但既来之则安之，有问题就解决问题嘛，于是一会把企鹅叠高高，一会做抽屉，一会买鱼，一会堆立方体，虽然立方体只坚持了几秒，就塌了，总之，爸爸是尽力了。

读到这，可以换位想一想，如果是我们收到企鹅，每天一只，连续一年不间断的那种，会怎么办呢？

或者说，如果我们每天面临一个持续增加的压力，会如何应对呢？

可能也会像书里的爸爸妈妈一样，先排斥后接纳，直到与压力融为一体，以至于压力失去时，大家反而不适应，显得百无聊赖和开始怀念压力。

“多一只少一只企鹅已经没什么区别了，因为生活里、脑子里、梦里甚至他们自己，也都变成了企鹅。”

就这一句，堪称哲理，说实在的，这本图画书适合对象不止3-8岁，完全可以是3-100岁。

>>>>5、想象空间和一道题

日本“图画书之父”松居直说:一本好的图画书，应给读者留下足够的想象空间。

《365只企鹅》不仅给我们留下了足够的想象空间，还给我们留下了一道题呢？

请看最后一页:“我是一号，我饿的时候，请喂我！”

糟了，这回寄来的可是一头北极熊，除了弟弟，大家一溜烟全跑了。

女儿看他们惊慌失措逃跑的样子，一边哈哈大笑，一边开始讲述自己想象中的搞笑画面。

最后这道题是：

艾米维叔叔最喜欢的那只蓝爪子企鹅，是什么时候出现的，它是几号，是公还是母呢？

快快回去找找吧！