《乌鸦太郎》：被我低估的凯迪克银奖绘本，愿每个孩子人生遇良师

文 | 维尼妈妈沐滢

这篇文应该写在教师节的时候的！由于太忙，只能拖更到现在。

都说了今年要磕凯迪克大奖绘本系列，却因为维维上小学、最近家里有的一些事情忙乱得耽搁了计划。

今天要说的是1956年凯迪克银奖作品《乌鸦太郎》。

这是一本被我低估了的绘本。在购书网站上看到它，第一眼无感，甚至有些讨厌——并不是我喜欢的画风，想必也不会是我女儿喜欢的画风。亲子阅读这么多年，我和孩子大概能够了解彼此喜欢的绘本风格，这一本，一定不在我们的喜好书单之列。

但因为要完成凯迪克系列的阅读推荐任务，我还是买下了它，在相当长的一段时间内，把它扔在我书架的角落，这种怪异的画风，很难让我将它和美联系到一起，根本激发不出什么阅读的兴趣。

偶然的一天，吸引我翻开这本书的，要完全得益于绘本腰封上的一段话：

致敬小学老师之作：谢谢您的帮助，让我被大家看见！

愿我们学会欣赏，成为照亮孩子生命的那一道光。

这是我买过的上千本书中，唯一的一本因腰封上的文字而激发了对内容阅读兴趣的书。

我开始猜想它讲的是一个什么样的故事，是否有当今教师和家长们所需要的教育理念。

翻开它，一字一句地读完，我大为懊悔：

为什么我不在入手的那一刻就马上读到它？

它激发了我内心深处的共鸣！

让我想到了自己所欲的良师，更希望它被众多家长和老师们所看见！

它能够引发每个重视孩子教育的人深深地思考，更深深地契合如今我们的素质教育理念！

这是一个充满温情的故事：

“小不点”在学校的功课不好，也交不到朋友，这样的孩子，就是班级里的“小透明”。“小不点”索性把自己封闭起来，就这样一直到了六年级。

后来学校来了一位新老师——矶边老师，他发现了“小不点”很多特别的本领，经常找他聊天。

在才艺秀上“小不点”给大家表演了乌鸦的叫声。也是这一次展示的机会，让矶边老师向同学们介绍了“小不点”的生活环境有多么的苦，大家开始了解这个男孩子，也尊重他了。他也不再是“小不点”，而有了新的名字“乌鸦太郎”。

矶边老师发现了乌鸦太郎的闪光点，喜欢自然、观察能力强、会速写、又很心思细腻。矶边老师“看见”了他，也引领同学们“看见”了他。

看见，即尊重！

哪个孩子不渴望被看见，被尊重呢？

可是总有一些孩子，因为从小的生长环境或性格因素而不愿意、不敢向外界展现自己，而没有哪个孩子不希望被重视，于是有孩子就会出现很奇怪的行为，例如故事中的“小不点”变成斗鸡眼，盯着天花板和窗外看。

孩子用各种各样的奇怪行为，试图引起老师和他人的关注，而如若我们不能看透他们的小心思，那么在我们眼中，这样的孩子就是“异类”。

如若他们被错过了，被忽视了，对于他们自身而言，是多么遗憾的一件事！

这个故事让我想到了日本作家黑柳彻子的《窗边的小豆豆》。

两个故事异曲同工，如果你是一位老师，抑或是一个不那么外向的、在班级里属于“小透明”的孩子的父母，那么这两部作品都会让你深受启迪，去用心发现属于孩子的独特之处，并无限放大它！

再把故事与我们当下的教育理念相比较，那不正是我们我们倡导了二十多年的素质教育吗？

不禁想起了曾经看过的一则新闻，在重庆的一所学校里，期末，每个孩子都能得到一张奖状，有的是纪律进步奖、有的是书写小能手、有的是创造之星，获奖名称五花八门，每个孩子人手一份，好不乐呵。

但是有的家长就质疑了，这些奖有啥含金量，不是“三好学生”、“第一名”的都没意义，就是让孩子图一个乐呵罢了！

但在我看来，每一张奖状，都是老师在认真观察和发现孩子们的闪光点，和孩子们互评的基础上，给予孩子的认可和肯定，哪怕是班级里那个最不爱说话最不被人关注的孩子，都会因为一张奖状而获得激励，都会觉得自己在某一方面被重视了！

我们素质教育喊了好多年“德智体美劳全面发展”的口号，这不就是口号的实际践行吗？

《乌鸦太郎》这本书的作者是日籍美国作家八岛太郎，他以他的童年亲身经历写就了这个故事，这也让我想到了自己的成长经历。

大学时，我因为对自己的专业反感而荒度了一段宝贵的时光，大三时，我遇到教国际经济法的张老师。我同样不爱听课，坐在老师眼皮底下打算来个“灯下黑”。

有天我趴在桌子上打算睡觉的时候，张老师突然用手摸了摸我的发卡，我一惊，坐了起来，以为她要训斥我。结果没想到她轻轻地说：“老师特别羡慕你，这个年纪还能戴好看的发卡，我想戴都会被孩子薅下来玩了。”

我把发卡摘下来：老师，喜欢送你啊！

她笑了：只有你戴才好看，我戴不了的！我发现你对文学类、艺术类挺有眼光的，学这个专业的确影响了你的才华发挥，你有没有想过去学自己喜欢的专业？

从来没人问过我为什么本科会选择这个专业，而所有专业课的老师都只会把目光投向班级里前几名的学生，谁会问过一个“学渣”的感受呢？

但张老师却让我感受到了关注，或许是这种微不足道的关注吧，我会很认真地听她的课，会在面临抉择面前听听她的意见，国际经济法是离我生活很远且枯燥的法律，但因为老师的关注，我认真地记笔记，硬是啃下了那些难懂的术语……

在那年的新年，我给老师发了一条祝福的信息，她回我：我希望成为你的良师，更希望成为你的益友！

良师益友，人生中最难得的贵人，TA的一个看似微不足道的关注，都会让试图放弃的孩子重拾信心，从而改变一个孩子的未来。

所以，我希望每一个老师、每一个家长伙伴都能够耐着性子读一读这本绘本，虽然它是以绘本的方式呈现，但它的阅读群体并不只限于孩子。

我们要明白给孩子们的关爱和力量，会让他们成为更好的自己。

愿每个孩子都足够幸运，在人生的路上会遇到自己的良师！

最后来总结一下《乌鸦太郎》的荐读:

推荐指数：4星，没有5星满星的原因是个人真的不喜欢这个画风

适读年龄：5岁以上亲子阅读，更适合成年人阅读