这个绘本故事里藏有许多宝贝，你和孩子会寻找吗？

2014年4月的一个课间，我正在教室里批作业。

"老师，鹦鹉！"

我以为是孩子们读故事书，看到了鹦鹉，没怎么在意：

"鹦鹉？给老师讲讲？"

再抬头的一霎那，我吃了一惊。两个孩子手里各自捧着一只色彩艳丽的鸟。

"从哪弄的？"

"操场。"

"老师，它们受伤了！"

"大孩子欺负它们！"

……

孩子们七嘴八舌。

"你们可真勇敢，敢从大孩子手里抢鹦鹉？"

"我们和他们讲道理，小动物是人类的朋友，要保护……"

"接下来，你们想怎么办呢？"

"带它们看病，照顾它们！"

"好吧，你们这件事做得真棒！"

整个上午，孩子们都沉浸在幸福之中，班里到处弥漫着快乐！

每个孩子的心中都有棵良善的种子，契机一到便会枝繁叶茂。赠人玫瑰，手有余香。这也是快乐的源泉之一！

《快乐狮子》系列之《快乐狮子和兔子》讲的是一个"互助"的故事：伸出援手，收获意想不到的美好。

作者罗杰．迪瓦森曾两次获得凯迪克奖。他是一位多产的绘本作家，仅自写自画的就有四十多本。绘者路易斯.法蒂奥是罗杰的妻子。《快乐狮子》系列共十本，每一本一个主题。

《快乐狮子和兔子》讲的是快乐狮子和好朋友在散步时，救下了被猎人追赶的兔子乔，随后许许多多的兔子为躲避猎人都躲到了快乐狮子的家里，这既让快乐狮子感到快乐，又感到烦恼。最后，快乐狮子想到一个很秒的办法，及解决了自己的烦忧，又给他人带来了快乐。很温馨的故事！

1.一个能让孩子感到温暖、安全的故事。

一个好的故事，必须是孩子喜欢看的故事。能够把孩子深深吸引住的故事，必然是适合孩子身心发展和心理需求的好故事。《快乐狮子和兔子》正是这样，它的主题是互助。猎人追赶的兔子，从孩子的视角来看：猎人是强者，兔子是弱者，所以需要帮助的自然是兔子。兔子除了弱小，还有一个特点——善良。在一般情况下，兔子是不伤人的，是孩子们非常喜欢'易亲近的小动物。孩子们自然会想到，如果兔子落入猎人手里会是什么下场。快乐狮子在关键的时候帮助了兔子，自然深受孩子们的喜欢。我们经常说，帮人帮到底，送佛送到西。快乐狮子不仅彻底帮助了兔子乔和他的妻子，还彻底帮助了许许多多的兔子——让他们到自己家里，够彻底得了吧！

这样做的结果是，快乐的同时也带来了烦忧，兔子太多了，家里要盛不下，许多兔子掉入了壕沟。快乐狮子又想出了一个好办法：请市民自愿领兔子回家做宠物。请注意：是做宠物噢！这样既保证了兔子们的安全，也给大家都带来了快乐！

这不仅仅是一个帮助他人的故事，也是一个寻求帮助的故事。不要小看"寻求帮助"，对孩子来讲，这并不容易。平时家长往往等不及孩子请求帮助就帮孩子所需要的一切都准备好了，所以孩子在外遇到困难之后，不知道如何请别人帮忙，只会哭闹。"寻求帮助"对孩子来讲，也是一门必修课。兔子和狮子寻求帮助用了不同的办法，可以引导孩子想一想原因，再结合自身情况说说遇到困难时用什么办法寻求帮助。

孩子的世界是非此即彼的，强与弱、好与坏、美与丑、黑与白、是与非，都是截然分开的。猎人以强凌弱就是错的。不要对这个年龄段的孩子讲什么生态平衡、道法自然，没有用，他们的世界就是故事里的样子。善一定要战胜恶，大家一起努力保护好兔子就是守住了善，孩子们心理才满足、快乐和安全。

看这个跨页，猎人和市民形成了鲜明的对立，人数多少先放到一边，大家看下中间位置市长的脸，对是扭向市民一边的，哈，太有意思了！孩子们的世界被绘者用这么一幅图精妙的表现出来了！个人认为，这个故事之所以受到欢迎，重要的一点在于它极大的满足了孩子们的心理需求，除了对立面的猎人，其他人全部都是支持我们的！孩子们是需要被认同的。

童话里坏女巫一定是要死的，公主和王子是一定要幸福的生活在一起的，也是这个道理。如果坏人得逞、好人落难，孩子们就会难以接受，失去安全感。

2.故事情节跌宕起伏，有趣好看。

快乐狮子救兔子乔，先是对猎人说谎，第二次是大吼。这很符合孩子的心理，虽然我们平时教导孩子不能说谎，但在特殊情况下为救命对坏人说谎孩子是可以理解的。这样第二次用吼叫的办法孩子们也就可以理解了，毕竟狮子和猎人相比，狮子是强者。这也是快乐狮子深受孩子们喜欢的一个原因吧。

兔子都躲到快乐狮子家里了，猎人们不干了。他们先采取了夜晚偷袭的办法，失败之后又告到了市长那里。我感觉这个处理很精彩，对手不好对付，故事才好看。也正是这样，更彰显了快乐狮子救助兔子们的正义。猎人们从此偃旗息鼓了，但快乐狮子的烦忧也来了。问题并不像他想象的那么简单，兔子太多了。这个时候需要帮助的换成了快乐狮子，他并没有被困难吓倒，积极地想出了那个特别巧妙的办法，化忧为乐。

3.必不可少的一个角色——乌鸦

经常读绘本的孩子们眼睛都是非常"尖"的，他们不会放过书中的任何一个细节。还记得《睡美人》和《园丁》里都有一只不容忽视的猫，它们在情节发展上起到了非常重要的作用。

现在我要问你，猎人们偷袭快乐狮子家，为什么快乐狮子和母狮子早不醒晚不醒，偏偏在他们就要抓住兔子的时候醒了呢？

是谁通风报信了呢？

松居直在他的《我的图画书论》里谈到图文关系时讲到：作者叙述和书写故事的时候，就是用想象力在自己心中将故事清楚地转化为意象，但并非所有的意象都适合表现为文字。

书里没有用文字讲出来，但孩子们都知道，因为他们看到了——图。对，就是乌鸦。猎人们在草地上讨论的时候，我就很奇怪：为什么把他们画得那么小呢？为什么草地画那么大？难道猎人们不该是这一幕的主角吗？我们很容易忽视左下角的一只兔子和那只乌鸦。这个跨页图画的视角正是他们俩，也就是说，他们俩才是主角。多么有趣的绘者！这也是绘本吸引孩子的一个主要原因吧！

然后回过头才看一遍故事，就会发现乌鸦几乎无处不在。瞧，它到底是在帮谁呢？

特别喜欢这本书封面和环衬的橘红色，橘红色代表富贵吉祥，橘红色玫瑰含义是友情和青春美丽。我想绘者选择橘红色是取了其友情和安详之意，也正切合故事的主题。

另外，扉页和最后一个跨页（更应该叫后扉页），都是快乐狮子昂首挺胸带着一队兔子，只不过方向不同而已。非常巧妙的是，一幅带读者走进故事，一幅带读者返回故事。这也非常符合读者的心态，拿到这么好的一本书，自然迫不及待要跟着狮子进入故事，但读完一遍故事怎么过瘾？我们需要一遍又一遍的读下去！《快乐狮子和兔子》就是这样一本让孩子和大人爱不释手、读你千遍也不厌倦的温暖又快乐的故事。读着这样的故事长大的孩子，心中必然充满爱意；心中是有爱的孩子必然是最有力量的，人生的风风雨雨又能耐其几何？