培养孩子从画画开始-如何看懂儿童画之二

如何看懂儿童画

对于儿童绘画，很多家长甚至包括一些教师都会焦虑，“我该怎么教孩子画画？”

其实，儿童画画是不需要教的。儿童是天生的“艺术家”，他们喜欢挥舞“画笔”，给你一面“惊喜”的涂鸦墙，或花上半天时间，送给你一份精心准备的绘画礼物。

绘画是大多数儿童都喜爱的方式之一，也是儿童进行自我表达的重要方式，儿童对绘画有着天然的热爱。

对于这种天然的热爱，我们要思考的不是如何去教他们，而是细心呵护孩子的热爱。如果你不知道如何呵护孩子对绘画的热爱，以下四条经验可能会对你有所启发。

1.丰富儿童的感知经验

绘画是儿童进行表达的一种语言，通过绘画语言，儿童可以表现他对世界的感知、体验、理解和情感。

油菜花 #

这两幅《油菜花》作品是孩子通过观察油菜后画出来的，呈现了他们眼中的油菜花。画完右边的作品后，教师又组织了一次观察活动，并让孩子们将作品和实物对照，所以在左边的作品中，孩子表现了叶子和茎的连接方式，以及叶脉的特点。

通过分析，我们可以知道儿童的绘画作品表现了他们对这个世界的认识，经验越丰富，作品的内容也就越丰富。

因此，要想让儿童画出丰满的作品，可以调动儿童视、听、触、味、嗅等多种感官去感受和体验，带孩子去海边尽情地玩水，回来后让孩子画出玩水时的场景，相信孩子肯定会有很多内容可以表达。

其他方式，譬如邀请孩子的好朋友来家里玩，一起去沙池玩沙，搭建积木，或几家人相约一起去户外游玩，这些都是丰富儿童感知经验的有效方式。

2.创设良好的绘画环境

有了丰富的认知经验后，孩子可能会通过绘画的方式进行表现，也有可能不会。如果成长过程中，孩子没有表现出喜欢绘画的倾向，作为家长或教师也不必着急。此时，我们需要做好两方面的准备。

一是心理环境准备。家长或教师千万不要拿孩子去跟其他孩子比较，觉得自己孩子没有这方面的兴趣和潜能而焦虑。这时候，我们更应该放松心态，以平常心对待，避免用威胁、强迫、引诱等方式让孩子有心理压力。

二是物质环境准备。在孩子生活的空间准备好笔、画纸，或者一整面涂鸦墙，只要孩子愿意，随时可以拿起画笔进行涂鸦。如果孩子对材料有他自己的偏好，如偏爱手工操作材料，那就在这方面材料多准备一些。重要的是，孩子喜欢，愿意操作，这是最重要的。

3.秉持认真听的状态

当孩子画完一副画，面对孩子的绘画作品，很多人表示看不懂。看不懂是很正常的，真正看懂儿童的作品，要等到儿童9岁左右的时候。9岁的儿童会采用和成人基本一样的绘画手段~写实手法。例如，下图中《手结的渔港》，是一位9岁3个月的小学三年级学生作品，他的作品呈现出写实特征。

9岁3个月

手结的渔港

3-6岁儿童的作品不是让我们看的，而是让我们听的。

上面两幅儿童作品，单看画面，你能知道小作者画的什么吗？

单看作品，确实看不懂，但儿童作品加上他们的解说，看完后会有种瞬间豁然开朗的感觉。

童言童画：这是一个波浪形状的迷宫，要走很长时间才能走出去。

童言童画：迷宫里面有很多路，有的粗有的细，马路上有大卡车和汽车，迷宫里还住着一个大怪兽。

想要看懂3-6岁（这个年龄段也可以适当扩充到2~7岁）孩子的绘画作品，要结合他们的语言。

因此，当孩子画完一副作品，不妨试着问问他，“你画的什么？”“请你介绍一下自己的作品”，此时，作为成人的我们，只需竖起耳朵认真听，听懂了，再结合画面内容来理解就简单多了。

4.及时记录

既然儿童的作品不是用来看而是用来听的，那么，作为成人的我们，听了之后还可以做些什么呢？

儿童讲述的时候，我们可以将他们的语言记录在标签纸上，如果当时来不及记录，可以先用手机录下来事后整理。

将儿童对作品的解释和儿童的年龄、姓名等一起，张贴在儿童的作品旁边，像对待艺术家的作品一样，既能够帮助我们理解作品，同时也显示对儿童及其作品的珍视！

丰富儿童的表征经验、创设良好的绘画环境、听懂儿童的绘画作品、记录儿童的绘画语言，以上四条小建议，你学会了吗？