外国名著太难啃?可能是没选好“引路书”

外国名著太难啃?可能是没选好“引路书”

想问问大家,在童年的时候,有没有遇过哪些“以为很厉害但就是读不进去的书”呢?

拿这个问题采访了身边人,发现它统一瞄准了——“名著”,特别是国外名著,太难啃了。

A说:“小时候看到那么厚一本《战争与和平》,就觉得,我不行”。

B说:“《钢铁是怎样炼成的》,我看了好几回,每次都在第十四页放下了,再也看不进去。”

外国名著太难啃?可能是没选好“引路书”

(面对原版名著的我们)

有太多人都不知道那些被世人称赞的名著,究竟讲了什么故事。

对现在的孩子来说,书架上还摆着那么多有趣故事,相比之下,大部头名著就像一堵堵高墙,散发着浓浓的“劝退”气质。

读原版名著的艰涩体验,很容易让他们中途放弃,最后甚至可能连一本名著都看不完。

因此,孩子读名著的路,很需要我们进行支持,让他们有阅读名著的信心和强烈的兴趣。

过去,我们因为能力有限放弃过名著,现在,有了为儿童而来的“名著引路书”,能给予孩子们支持,当然不容错过!

去年我们推出过一套中小学名著漫画版,还有经典名著鉴赏解读绘本系列,都大受欢迎!

这次,我们还给大家找来了10部经典世界名著的漫画版!

世界名著漫画版

(全17册)

点击本行文字可购书

外国名著太难啃?可能是没选好“引路书”

适 龄 6岁以上

(文末有阅读小贴士、

购买入口

助孩子消除

阅读原版名著的障碍

有位同事分享了她与《三国演义》的缘分:“我一年级看的拼音版三国演义,反复看了7、8遍,后来上初中要求看原版四大名著,我第一个捧起的就是《三国演义》!”

就是这个道理!孩子看完漫画版的名著,给予自己自信,在阅读力发展得更强韧的时候,更加有动力去向着原版书挺进。

所以,无需担心看完漫画书,会影响他们去看原著的体验。

要知道,原版名著之于他们,最大的问题在于:连看都不想看,不到三分之一就逃走了。

而面对这些漫画版的世界名著,孩子很可能是:迫不及待地打开,一头扎入故事。至于什么“名著障碍”,早在他们迫切翻开书页的那一瞬消失了。

对够不着原版名著的他们而言,这套“引路书”就是助力他们拾阶而上的“台阶”。

在大师级的改编中

浸入式汲取名著精华

在小学高年级,以及初高中阶段,学生都有长长长长的“名著阅读清单”。

名著几乎都是大部头作品,很多孩子都是没有时间阅读原版名著的,又或硬着头皮啃下来,记住的也寥寥无几,就导致大家去背诵“故事梗概”。

只背梗概,才会折损名著本身的养分。花了大量时间完成应试背诵,但没有真正走进名著本身。

所以,从实用性来说,这套“世界名著漫画版”系列非常贴合时下需求!为时间紧缺又课业压力很大的孩子们,提供了很易走进的名著入门通道。

它选取的10个世界名著故事,紧靠新课标的阅读要求,包含《雾都孤儿》、《呼啸山庄》、《羊脂球》、《高老头》、《白鲸记》等等。

值得一提的是,每一本书,都是每个原著作者的代表作。

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法国漫画大师,根据人物的特征打造形象,使他们可视化,性格一目了然,对于孩子投入故事情节,后续调动记忆都大有裨益。

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整体的改编,十分贴近原著思想内核!从故事内容到画面,都由来自“艺术之国”法国的大师操刀!

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优秀的改编非但不影响我们进入名著,反而,让我们更能“浸入”名著,汲取精华。这套世界名著漫画版具备这样的能量!

不可小觑的漫画叙事

训练孩子的创作画面感

粲然在之前的直播中谈过,有一种助于打破“流水账”的思维方式叫做:蒙太奇式写作。也就是说,让孩子学会在不同的画面之间建立联系。

看漫画的过程,就在训练这样的能力。

如今早已经是视频时代,在未来,也一定是更多媒体的表达时代。

如果你不希望ta的表达与未来格格不入,记得,不要让孩子只停留在“文字”上。

多鼓励他们接触、留意各种形式的表达,一张海报,一个杯子,一本漫画,全都藏着表达。

外国名著太难啃?可能是没选好“引路书”

阅读“世界名著漫画版”这套书的时候,孩子们需要解读的不仅是文字,还有画面。

这个情节是怎样发展到下一个情节的?文字外讲了哪些重要信息?什么样的画面设计可以体现紧张氛围?——漫画里孩子们进行着各种练习,是我们看不见的。

外国名著太难啃?可能是没选好“引路书”

这些画面落在纸上是漫画,落在屏幕上就是大电影!

孩子们不仅能靠近名著,还靠近大师的创作方式,训练创作中的画面感。何乐而不为呢?

外国名著太难啃?可能是没选好“引路书”

如果把阅读名著的路,看作孩子跟书交朋友的过程,那么这套世界名著漫画版,一定能给孩子们留下非常友好的“第一印象”。

就算最后,他们无法了解到每一位“朋友”最荣耀也最难靠近的那一面——原著,但也好过从未认识,只闻片语。

只要在故事里交过手,这些世界大作家们的祝福,一定会通过某种形式,将祝福留在孩子们的读写、人生里。

勇读者 YALA 推荐

勇读者の阅读小贴士

这套书的主攻方向:阅读领域中的【世界名著】、创作领域中的【画面叙事】、【情节推进】等等。

哪些人适合读:

6岁以上,尚且无法阅读原版名著的娃;

所有想以一种新方式读完错过的世界名著的成年人。

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页面更新:2024-04-08

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