9个月婴儿在妈妈鼓励下爬下床，妈妈在就胆儿大，这是真的吗？

导读：依恋关系类型，不仅影响到孩子的安全感、母子关系、还会影响到孩子的人际交往和探索系统的发展。错过关键期，后期补足将会事倍功半。

文/37度暖爸

先来看个短视频吧：

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视频中的宝宝，9个月大，在妈妈的鼓励下自己爬下了床。那么，宝宝的这个行为说明什么呢？宝宝的这个行为和依恋关系，以及妈妈在场的鼓励有关吗？说到这里，不得不提一下吉布森的“视崖实验”。

吉布森等人，为了观察婴儿对于深度的知觉，而设计的一个实验（如下图）。通过母亲在另一端的呼唤，观察婴儿的反应。实验结果表明：当母亲在深渊处呼唤婴儿时，大部分婴儿拒绝通过深渊，说明此时婴儿已经具备了视觉深度的知觉能力。通俗地说：当他们观察到高低落差，可以意识到危险的存在。

说到这里，我想你应该明白了：由于人类对于视觉深度的感知以及对于自我的保护意识，视频中宝宝独自下床这个行为，对于他自己来说，是非常不容易的。抛开身体大动作发展以及身体协调性的因素不谈，最重要的就是和妈妈的依恋关系。

安斯沃斯通过陌生情境实验，将婴儿的依恋类型分为四种：

1、安全型依恋

2、不安全依恋—回避型

3、不安全依恋—反抗型

4、不安全依恋—破裂型

我认为：视频中的宝宝应该属于安全型依恋。为什么我这么说？依恋的行为系统包含：依恋行为系统、警觉—恐惧系统、探究行为系统、交往行为系统。如果孩子属于不安全型依恋，那么对于妈妈的信任感不高，那么妈妈的呼唤和鼓励，并不会促使宝宝从心理上克服来自于视觉深度的恐惧。

其次，如果警觉—恐惧系统触发，会抑制另外两个系统：探究和交往的出现。例如：当宝宝身处一个陌生环境，感受到恐惧，就不会引发孩子对于环境的好奇，由于恐惧，对于环境的探究和人际交往会被压制。所以，宝宝的下床行为可以看做是依恋行为系统和探究行为系统的反应。

小结：宝宝下床这个动作看似简单，实质上反映了母子依恋关系的状态，因为宝宝如果做出这个动作需要满足几个条件：安全型依恋、克服对深度的恐惧。

学步儿也是基于对妈妈的信任

很多人都知道宝宝的安全感很重要，安全感是怎么来的？恐怕很多人就说不清了，接下来我就和大家聊一聊孩子依恋行为系统的发展，以及如何建立安全感和安全感建立的关键期。

第一，孩子的安全感来自于照顾者（一般指母亲）对于自己精心的照顾。例如：当我饿了、渴了、尿湿了、无聊了、困了……反正我也不会说话，我不舒服了就用哭声提醒你。当你听到我的哭声是如何反应的？快速且高质量的满足，会让我感觉我值得被照顾，你值得被我信任，我感受到自己是安全的。

什么是高质量的满足？举个例子：

孩子因为尿湿感到不舒服，妈妈能第一时间察觉，给孩子换上新的尿布，并且接收到孩子的消极情绪，并吸收。然后转化为积极情绪传递给孩子。

行为1：愁眉苦脸的妈妈：“妈妈刚躺下，你就尿了，你能不能让妈妈休息一下？”

行为2：微笑且涵容的妈妈：“妈妈知道了，我来给你换一片新的尿不湿，好宝宝，不哭了。”

行为2，就是一个高质量的满足。婴儿虽小，但也可以感知到照顾者的情绪状态，一次判断自己是否是一个值得被照顾的人。也就是说：妈妈在满足婴儿身体需求的同时，良好的面部表情和积极的态度是满足孩子精神需求的保证。

第二，英国心理学家鲍尔比将孩子依恋行为系统的发展分为4个阶段：

第一阶段：无分化阶段，也叫做前依恋阶段，鲍尔比称之为不分依恋对象的导向和信息阶段（0-3个月）。这个阶段的孩子，没有固定的依恋对象，用笑、哭引起注意，和人交流。

第二阶段：低分化阶段，也叫做依恋建立阶段，鲍尔比称之为指向一个对象已分化的导向和信息阶段（3-6个月）。这个阶段的婴儿，开始和母亲建立依恋关系，对熟悉的人表示友好，喜欢亲近的人。

第三阶段：依恋形成阶段，也叫做依恋明确阶段，鲍尔比称之为运用运动和信号同已识别的对象保持亲近的阶段（6个月-2岁半）。这个阶段的孩子有了明确的依恋对象，表现为开始“黏人”，开始“认生”，并通过自己的行为、语言、表情，明确表示出希望和妈妈保持亲近的意愿。

第四阶段：修正目标的合作阶段（2岁半以后）。这个阶段的宝宝，已经意识到妈妈不可能一直陪在自己的身边，自己的过度依恋，反而会令妈妈感觉到不舒服，而自己并不想因此“惹妈妈生气”。这也是为什么幼儿园是3岁入学的原因。

通过鲍尔比对于依恋发展阶段的描述，我们可以看出孩子在0-2.5岁这个阶段内，是孩子建立安全感的关键期，如果错过，未来补足也只能是事倍功半。

结语：依恋关系类型决定孩子是否具备充足的安全感，也影响着孩子探究、人际行为系统的发展。对于宝宝依恋关系的发展，母亲切不可忽视，足够的安全感是孩子在未来建立学习内驱力、良好的人际关系的基础。

@37度暖爸 心理所婚姻家庭与亲子关系在职研，每天分享心理向育儿知识。据不完全统计：关注暖爸的人，99.99%的家庭婚姻更美满，孩子更乖巧。

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