用这三招，开发幼儿记忆力

做发展心理学知识的明智消费者———林崇德版《发展心理学》拆书稿58 “幼儿的心理发展”4幼儿认知的发展之记忆

【记忆】是一种心理过程，是人们对经历过、发生过的事情的印象，将信息输入、编码、储存、检索和提取的过程。记忆是积累生活经验的必需，也是更高级认知的基础。

人类的生长发育是一个非常神奇的过程，比如成年人很难回忆起3、4岁之前发生的事情，这种现象被称为婴儿期记忆缺失。

这是由于婴儿的中枢神经系统发育迅速，导致了早期记忆的不稳定。

孩子从婴儿期进入幼儿期，认知在不断发展，记忆也在不断发展。

记忆的容量

记忆的容量是指在短时记忆中，幼儿能够记住的信息模块的数量。经实验研究发现，幼儿短时记忆的容量是3+—2个模块。

比如让孩子记忆水果的名称、颜色或词语或数字的顺序等训练，幼儿在一定时间内可以记住1到5个内容都是正常的。

记忆发展的特点

1、幼儿初期，孩子的无意识记占优势，他们感兴趣的、印象鲜明和强烈的东西就容易记得住，反之就记得困难。进入小学，孩子的有意识记才赶上无意识记。

2、整个幼儿期，孩子的形象记忆都比语词记忆要占主导。所以，训练孩子记忆力的时候呈现物体或者图形，更适合他们。

家长训练提高幼儿记忆能力的三招

第一，也是最容易做到的，在给幼儿准备的饮食中，可以注意补充新鲜蔬菜、水果及蛋黄、大豆、瘦肉、牛奶、鱼、动物内脏(心、脑、肝、肾)及胡萝卜、谷类等健脑食物。这些食物不仅含有丰富的卵磷脂，而且容易消化，对儿童脑髓的发育也有积极的作用。

第二，有意识地运用【复述】策略。复述是一种非常重要的储存策略，简单说就是跟着学，家长说一句、让孩子重复一句，句子的长度可以逐渐增加。比如，小红去公园，小红跟着妈妈去公园，星期天早晨小红跟着妈妈去公园，星期天早晨小红跟着妈妈坐公交车去公园…… 复述的形式除了语言，还可以是肢体的动作或者是仿画、唱歌等等，多通道训练孩子的多种记忆能力。

第三，帮孩子探索、组织记忆内容的关系。

第一组：小船、火柴、钉子、外套、草、鼻子、铅笔、狗、杯子，花。

第二组：刀、衬衫、汽车、叉子、小船、裤子、短袜、卡车、调羹、盘子。

这两组词语的记忆难度相当，但第二组记忆更容易，这是因为第二明显是按类别排列的。

分类，是人类逻辑思维的第一块砖。如果孩子在记忆之前能够将内容先归类、组织处理一下，不仅可以提高记忆的速度，还可以促进儿童思维能力的发展，一举多得。

因为幼儿在5岁以前不能产生记忆的策略，所以，如果想培养幼儿的记忆能力，家长或者养育者需要有意识地设计、做工作。

爱因斯坦曾说：世界上最厉害的武器不是原子弹，而是“时间+复利”。培养幼儿各种能力的方法其实不复杂，关键是家长能不能做有心人、持续做。

只要日复一日地练，终将会看到能力超强的孩子，比如海淀的牛娃，3、4岁认识几百个字，能自主阅读英语绘本，都不是神话。

2021.10.2 20:00 周六