专治对数学没兴趣，这套数学游戏书让娃对数学“上瘾”

兴趣是最好的老师！

对于普娃来说，学好数学更是如此。

但如何让孩子对数学产生兴趣呢？

老师和家长绞尽脑汁，想出来很多办法，这些办法本质上有一个共同点就是：游戏化！

我们没听说过哪个孩子讨厌游戏，我们更多地担心是怕孩子对游戏上瘾。

但是，我们是多么希望孩子对数学上瘾啊。

数学与游戏的结合让数学变得好玩起来，好玩的东西才能让孩子上瘾。

世界著名数学游戏大师马丁·加德纳曾说“经过深思熟虑对症下药地摆平了一道有趣的数学游戏题，其令人愉悦的程度，就如同经过反复瞄准用保龄球一下子击倒了十个球瓶。”

今天，给大家推荐一套清华大学出版社的《给孩子的数学游戏书》，小心，这套书会让你的孩子对数学上瘾！

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这套书共分三册，分别是

《给孩子的数学游戏书：形象思维篇》

《给孩子的数学游戏书：逻辑思维篇》

《给孩子的数学游戏书：创造思维篇》

每本100道数学游戏题，共300道题目。每道题都标有星号，从1星到5星，由易到难，循序渐进。涉及多种数学游戏题类型，比如火柴棍谜题、组合类谜题、立体展开图谜题、面积大小问题、几何剖分、迷宫问题、幻方类谜题、计数类谜题、视错觉等。

答案的篇幅比题面多，提供详细的发散的解题思路，拓宽孩子的思维宽度。

“形象思维篇”所涉及的知识点对应中小学数学中的“图形与几何”。重点培育孩子们的空间观念和几何直观，训练超强的形象思维和想象力。

“逻辑思维篇”对应中小学数学中的“统计与概率”。目的是让孩子具备数据分析观念和推理能力。

“创造思维篇”对应中小学数学中的“综合与实践”。让学生了解模型思想，解决现实中的问题。并能主动发现和提出问题，学会独立思考。

而中小学中数学中的“数与代数”则是在多数游戏题中有体现。很多题都涉及到运算。

寓教于乐，紧贴中小学教科书“数学游戏”栏目

认真看过孩子数学教科书的家长都知道，从小学到中学，数学教科书中基本都有“数学游戏”章节，或者在综合实践、数学文化等栏目中放各种数学游戏题。

可见，数学游戏题是孩子们日常学习中经常碰见的，也是课标要求的“必修”内容。

而本套《给孩子的数学游戏书》源于教科书，而高于教科书。

数学游戏题目丰富多样，层次分明，针对新课标对各学段学生不同的培养要求，设置符合他们年龄特征和认知规律的游戏题。

第一学段（1-3年级）的学生更多关注“有趣、好玩、新奇”的事物，因此，我们的题目会考虑学生的实际生活背景和趣味性。

比如下面这道题：

家长可以跟孩子一起，动手做做看，一元硬币如何通过伍角硬币大小的孔。（书中有详解）

第二学段（4-6年级）的学生开始对“有用”的数学更感兴趣，因此，我们的题目素材选取更关注数学在生活中的应用，包括现实的、具体的问题解决。

这样结合现实的题目在书中有很多，学以致用是学习数学的根本。（书中有答案详解）

第三学段（7-9年级）的学生开始有比较强的自我意识，对与自己的直观经验相冲突的现象和有挑战性的任务更感兴趣。对此，我们选取涉及探究性问题、开放性问题的题目，给他们“做数学”的机会。

这样的题看似简单，其实很有挑战性，需要孩子具有建模思想，这也是课标所要求的，学生在第三学段要具备建模能力，把实际问题转化为数学问题。（书中答案很详细）

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寓学于趣，突出训练三大数学思维能力

就像太胖，学所有舞蹈都会费劲一样。

数学不行，其他所有需要逻辑抽象的东西，都会学得费劲。

数学好，本质是数学思维能力好。

新课标明确提出，中小学生学完数学留下的核心素养是：

数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析。

本套书遵循新课标提出的核心素养，把三大数学思维能力的训练交给300道数学游戏题。

1、形象思维决定着其他思维能力的高度

爱因斯坦曾这样描述过他的思维过程：“我思考问题时，不是用语言进行思考，而是用活动的跳跃的形象进行思考，当这种思考完成以后，我要花很大力气把它们转换成语言”。

特别对于小学生来说，形象思维是他们最熟悉的，是他们接触周围世界、学习数学的基本认知方式。

我们先看一道很基础的题：

虽然简单，但是光凭空间想象还是需要些时间，不妨动手用笔画一下。

这道题需要打破定势思维，属于更高阶的空间想象。

这道题综合了计算和巧妙的空间想象，先不要看答案，在纸上动手做一下。

（附详解）

下面这道题，要运用经典的割补思想，也是中小学生经常会碰到的。

2、逻辑推理是受用终身的能力

逻辑思维，其可以成为"做好任何事情”的必要条件。

对于孩子来说逻辑思维是伴随他一生的硬本领。

本套书“逻辑思维篇”备好了足量的游戏题，等你来挑战！

先看两道最基础的逻辑题，也是非常经典和常见的。

如果从功利的角度，逻辑判断题是中学考试中很重要的一类题。

解题时要遵循的底层思考逻辑是三大基本规律：矛盾律、排中律和同一律。所用的方法不外乎列表画图法、假设反证法、枚举筛选法等。

我们再看一道有趣的概率题：

概率与统计是小学到高中的必学内容，从随机和不确定中发现规律，概率思维就是科学思维，让孩子从小具备科学思维。

3、学以致用，需要创造思维

有点像脑筋急转弯，打破思维的定势，出奇制胜，跳出思维的牢笼。

针对这道题，学生首先要进行猜想，最后用代数式来表达和验证了其中的逻辑，这就是数学学习探究的一个必经之路，学生也感受到了数学还是学有所用的。

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本套书的几大实用功能

1、课上或课下开展数学活动实践的素材来源

数学实践活动是学校课堂学习中很重要的部分，老师也会要求孩子回家后开展数学活动。

书中大量的游戏题可以直接用作活动素材，或举一反三，经过改动，可变化出更多活动素材。比如下面这道游戏题：

2、老师让学生出题，学生可以从本套书中寻求灵感

小学高年级到初中阶段，老师经常会让学生自行出题，这对很多孩子来说还是有一定难度的。

不妨从这套书里大量的游戏题寻求灵感和思路。

3、联欢会中的数学节目表演素材来源

不只是联欢会，班级聚会、小组活动等公开活动中都可以表演数学游戏节目。

本套书中很多题非常适合现场表演和互动：

4、三星以上的游戏题基本都是奥数题的母题，学有余力的同学请注意。

三本书里很多是经典奥数题：

5、亲子游戏

亲子时刻玩点数学小游戏真是一举多得。

书里有一类游戏题最适合亲子游戏，比如下面这个：

当孩子坐不住，未完成作业老想着往外跑时，很适合玩上面这个“抢21游戏”，谁赢听谁的，家长先看答案掌握必胜秘诀哦。

最后，说远一点，这些趣题可能成为很多知名世界500强公司的面试题，或者说他们的面试题的类型，这三套书都囊括了。

另外，这套书不只是中小学生需要。成年朋友们也可以读读，动动脑，别让自己的脑子锈掉了。

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家长关心的几个问题

1、这套书面向什么样的孩子？

本套书面向7-16岁，专治对数学没兴趣。

2、如何阅读和使用本套书？

家长和孩子一块读，300道游戏，每天一道，陪伴一年，受益一生。

3、书有味儿吗？

当然有味儿，越读越有味儿，适合细品，反复品。

当然没味儿，采用国家规定标准大豆油墨印刷，绿色环保。

4、家里有很多趣味数学书，为啥还要买这套？

全乎儿，系统，300道题，囊括所有经典数学游戏题种类。

没见过比这套书的答案解析更详尽的，开放思路，发散思维，真心手把手训练最强大脑。

这还是一套完美替代校外教培的数学思维训练书。

“双减”，但孩子的数学思维训练不能“减”。

虽然，这套《给孩子的数学游戏书》涉及的知识贴合课标要求，也能提升孩子的综合素养，甚至，一定程度上对应试也有帮助。

但，本套书的主要目标不是学知识，而是数学阅读，在潜移默化、润物细无声中，体味数学的趣味、数学的氛围和对数学的感觉。

本套书的主要目标也不是为了考高分，而是希望孩子能早点看到这套书，进而对数学的热爱多一点。

最后，愿所有孩子都爱上数学。

关于此套书

《给孩子的数学游戏书（全3册）》

出版方：国家百佳优秀出版社——清华大学出版社。清华出品，必属精品。

作者：张远南，著名数学教育家，数学特级教师，科普作家。曾任北京师范大学兼职教授。曾获苏步青数学教育奖，享受“国务院政府特殊津贴”。与张景中、谈柏详、李毓佩、刘后一、马希文等著名科普作家齐名。

影响力：本套书第一版累计销售量超50万册。曾作为中国科普名家名作丛书中的一员获得过国家科技进步奖，国家图书奖，“五个一工程”奖，全国优秀科普作品一等奖，全国优秀畅销书奖。

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