为什么现在幼师处境那么难？有4个方面，工资问题首当其冲

幼师这个职位，总是带着许多话题。

“做幼师太累了，带小孩很疲倦。”

“幼师这个行业的工资太低了，但是工作量又很大。”

“做的事情很广，待遇不好休息也不够，只想转行。”

……

这些都是当下许多幼师的心声。加上今年教育部发布了学前教育专业师范生教师职业能力标准（试行），文中说明了幼师要着重在师德、保育和教育能力、综合育人能力、自主发展能力四方面，意思就是幼师要不断学习，“全能”地掌握各种技能和知识。

但专业的全能的幼师人才又与幼教这个行业的发展待遇和空间不成正比。

为此各位幼师们开始对此进行“申诉”与表达，可想而知，幼师的难并不是说说而已。

一、幼师行业的困境

幼师这个行业之所以艰难，不仅仅需要从经济上考虑，更需要在复杂的、多角度的视角上看待。

近几年来，幼师的师资资源极其缺乏，其踏入门槛也逐渐地变低。根据报告显示，中国要求本科学历的幼师不足一成。

数据来源：《腾讯 谷雨实验室》

同时，在编幼师也十分紧缺。因为待遇让人望而却步，从而导致人才不断流失。2019年国务院关于学前教育事业改革和发展情况的报告显示，全国幼儿园专任教师258万人，缺口有52万。258万专任教师中，公办幼儿园专任教师总数为97.2万，而事业编制总量只有55.6万名，但在编人数更低，只有44.8万人。这意味着，全国有82.7%的幼儿教师处于非在编状态。

在此情况下，“同工不同酬”的现象也给那些非编制幼师造成打击和心理落差，不仅在薪资待遇和福利上有着巨大差距，职位上更是与“高级职称”、“一级教师”无缘，想要晋升为“在编幼师”一样的职称，也是难于山青天。

虽然幼师的工资低，但每年报名参加考试的人却并不少。在这个大缺口里，越来越多人选择进入这个“低门槛”的幼教行业，而同时又有很多幼师想脱离体系，从中跳出。

“高流动”以及“高流失”导致的不稳定性，成为了幼师教育行业人才良莠不齐的重要原因之一。

即使是初心是想要当幼师的，满怀理想的热血青年们，也会因为整个幼师体系和幼师行业中缺乏更完善的工作待遇管理及其职业发展路径而被磨去了韧性和信心。

幼师的困境更多是在于大行业环境的影响，而这个大环境导致了幼师的人才流失，这是一个死循环。

二、国家政策新动向

今年两会中，政府工作报告中就为学前教育这个版块做出了讨论。报告指出，要进一步提高学前教育入园率，完善普惠性学前教育保障机制，支持社会力量办园。

这一条就已经表明，国家开始重视学前教育，也说明幼教行业和幼师处境会随之改变。

各地全国人大代表、委员主任等纷纷表示，要“单列编制配齐配足公办园教师”、“尽快解决‘非编’幼师待遇偏低的问题”、“出台编制标准补齐学前教育师资缺口”等等。这些提案都意识到当下幼师的亟需改变的处境，并且给予了相关的方案和措施。

同时，国家发改委也表示，要加快构建托育服务体系，推动构建一批方便科技、价格可接受、质量有保障的托育服务机构。国家对早教和托育的重视，也是进一步推动了学前教育的发展，一定程度也为幼师的处境有所改善。

三、幼教行业匹配程度不高

一方面，由于幼教师资短缺，幼教行业门槛低，许多不专业的不可靠的“幼师”即可随随便便踏入校园进行“教书育人”。由于掌握技能和知识不足，对孩子的教导也有误差。总体对幼儿园来说，也会对其规划和发展产生影响。

另一方面，学前教育专业的学生们在毕业之后，无法很好地与幼儿园进行链接，与社会链接，从而导致许多学生到了幼儿园实习之后，因为意识的缺失，技能掌握的不完善，无法适应环境，也对幼儿园的工作效率产生影响。

因此，幼教行业虽然人才空缺，但是已参加工作的幼师的素质、能力、知识等多方面又需要提升。

四、幼师队伍质量参差不齐

在许多人眼里，幼师就是一个“保姆”的角色，认为“幼师的工作谁都能胜任”。

但实际上，幼儿园是孩子进入小学之前一个非常重要的阶段，幼师需要通过游戏引导孩子逻辑思考，为人处事等各方面的能力，从而能让孩子形成基本正确的世界观，人生观，价值观。

幼师不仅要琴棋书画样样精通，以教孩子基本的动手能力和培养孩子的艺术操守，还要具备教研教学的能力、组织能力，设计教育活动方案的能力，并且需要根据幼儿不同时期标准做相应调整，真正做到成为幼儿的“观察者”和“守护者”。

没有简单的工作，只有不断的坚持。只有足够专业的幼师队伍，才能获得尊重。

即使如今幼师的困境重重，但国家开始重视学前教育和幼师境况，也是给幼师带来了一道曙光。

幼师入园时的技能不足、学前专业毕业入园时与幼儿园不适应，都需要专业的教育赋能以及渠道来学习和完善。

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