思考一下：努力都会有好结果吗？天道酬勤吗？

如果答案是否定的，那么你为啥还在努力呢？

成功一定要努力，但反过来，努力不一定成功。这个问题，在努力前就应该想清楚。

不加思考的努力，就是瞎折腾，就是做无用功。英国格雷戈在《精要主义》中称之为“习得性无助”。在学习中，习得性无助有两种，一种是努力了很久却没有效果，最后放弃了；另一种是抓住每个机会，积极参与，全力以赴。无论是哪种，都是认为自己“必须什么都做”，而没有进行选择。

少即是多

盲目的追求更多，认为一切事物都很重要，事事都要安排好，这导致了当下的忙碌。要想成为高效，我们就要高度重视选择能力，它的存在独立于其他任何事物、任何人及任何力量。

选择，主要体现在选择目标和范围。面对高考，这种非常明确而且具体的事情，基本就是一个指定目标，划定范围的歼灭战。目标就是高分，范围就是考试大纲。

在接下来差不多10个月的时间，能不能完成一次人生的“十月革命”？合理应用战略战术，守正出奇，完全可能从想上好大学变成好大学想让你上的革命。

美国认知心理学家米勒经过研究发现：“人的大脑一次只能记住七条左右的信息。”这条结论被后来的学者推翻过，但最终也没确定是四条还是七条，不过，毫无疑问，人不可能一次性记住大量信息。而更悲哀的研究结果是“一天过去后，大脑会遗忘74%的已学内容。”

很多家长说：别人学15个小时，你就给我学16个小时。事实上，就是一天给你48个小时，也没什么用。别不信，看看多数同学的语文成绩，高一八九十分，高二八九十分，高考还是，三年了，天天学语文，成绩呢？聪明的努力，从来不是与规律抗争。

一般，高三复习都是按三步走。我按部就班说。

第一步，织网——少即是多：

在秋季学期完成第一轮系统复习，紧紧以考纲为指导，以课本为依托，把所有应该掌握的知识。在第一轮复习中，尽可能地发现一些自己之前忽视的细节以及不牢靠的知识点，并且通过探索一些特殊的方法，有方向的提高。同时，一定要做好总结整理工作。将知识点进行整合，发现学科内的结构脉络，还有学科之间关联性：比如简要语言描述复杂的数学题目，就是很好想语文教材，化学的量变引起质变，也揭示了人生哲学思考。

织网的成果是收获一本本有重点，有难点，有易错点的复习笔记。当然，更重要的是脑子里也有一个类似的网。这样的高三复习策略，可以让你在二轮、三轮的复习中，节省大量的功夫！高处总是一步步登上去的，这是第一步，掌握80%的考点知识。

第二步，挖潜——慢就是快：

尽可能地多做一些真题，避免自己以为是，却经不住考试的内容遗漏，充分利用第一轮复习截获的俘虏。让自己把课本上的知识融会贯通。

做真题的过程中，也是最容易发现漏洞的过程，如果发现什么知识没有完全掌握，应该及时地回归课本，精简自己的复习笔记。千万不要马马虎虎的轻易放过。

在第二阶段前期，尽量多做一些考试范围内合意困难的题目，逐步训练自己的解题能力，在中后期，可以进行重点突破，完善一些细节内容。切勿“眼高手低”，因为细节丢分！

对于时间紧、任务重的各项考试和学习任务，很多人会说：那么用最短的时间，产出最好的效果就成了最佳目标。越是这样，越不能急，慢即是快。切勿只重结果不看过程，过程是思路，思路就是分数，考的就是你的思路。这一步，只需要关注20%的考点和知识。

第三步，提分——舍才有得：

提分最佳方式是以考代练，把测试当考试，把考试当测试。同样的环节，拉分却显而易见。这种差距主要来自试卷总结。测试把大部分内容过滤掉，聚焦得分项。你再也不用什么都做了。

高手都是这么干的：

做题过程先易后难，标记好模糊的知识点，保留好做题的每一个过程——普通学生都没这心思。试卷改完后，模糊点和错题点一起抓。形式上可以可以抄写，可以剪贴。本质上是要联系题目中涉及的知识点、关联性、错误类型和思维误区全方位纠正。深度思考：是努力不够还是方法不对，甚至是思维盲区。

这第三步，不要再担心做的题不够，而是考虑迁移能力有没有，思路活不活。

这个阶段，战略已经定型了，就应该开始尝试战术，即应试技巧了。我在大二以较低的分数通过英语四级考试，但仅用了三个月就以优秀考过了六级。绝招只有一个：写作文的时候，不再绞尽脑汁，用词造句，而是用背诵好的范文改写文章，结果非常不错。不过，不同考试，不同题目都有不同的技巧，找到了就固化。

比如，历年高考作文，有几个角度写？哪一种角度得分高？

比如，阅读理解，我的理解是什么？作者的本意是什么？如果通过你、作者、作品主要人物的交汇，能得到什么？哪一种得分更高？

要清晰分数的指挥棒，有舍才有得：重视反思和.反馈；有山不过来，我就过去的灵活性。

有人说：这不就是二八定律吗？是的，既然是定律，知道而不做到，已经输了。试图找到更好的方法，盲目的创新，只会输得更惨。

明天继续《专注心流时刻，也不放过放松时间》

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