差一分考双百被父母取消旅行：拿奖励来诱惑孩子考高分，错在哪里

毛妈平台投稿作者——素心

誓与孩子共同成长的职场妈妈，儿童心理学爱好者，坚信阅读和写字有治愈生活的力量。

最近，“心想事成”应该是我们收到最多的祝福，可是有些事总是“事与愿违”。

西安就有个一年级的男孩，因为差一分考双百，被取消了西双版纳的旅行计划。

“我答应他语文数学如果考双百，就带他去西双版纳过年。结果他语文考了99分，数学考了100分，刚好差一分，我告诉他去不了了。”妈妈坚持最初的约定。

一家人的飞机票都买好了，因为一分的缘故，计划泡汤。只要提起这件事，孩子就伤心得哭，原本应该在笑声中度过的新年，却意外地换了气氛。

尹建莉老师曾说：“把奖励当做学习的诱饵提出来，是一种成人要求儿童以成绩回报自己的行贿手段。”

如同业绩与绩效挂钩，许多家长都对孩子的成绩有了执念，目标达成就有年终奖励。虽然家长坚持双方都要信守承诺无可厚非，但对于将奖励与成绩捆绑的鼓励策略，家长们还是要谨慎使用。

01 奖励有条件，结果可能适得其反

表姐前几天在朋友圈发了张红笔的图片，并配上了绝望的表情。

一问才知，她曾许诺外甥只要期末考试成绩平均95分以上，就奖励他一套乐高。这孩子本来就喜欢玩那些，只是大人怕耽误学习就推脱不给他买。

成绩下来后，因为老师说不会在群里公布成绩和排名，让孩子们都过个愉快的春节，小外甥便自作聪明地把93分的数学成绩改成了98分，错题虽然改对了，但扣分对不上，表姐一眼识出了破绽。

一顿打不说，乐高更是泡汤，小外甥哭着写了检讨。表姐在众人的劝说中，决定弃用奖励办法，答应孩子用压岁钱去买玩具。

规则是大人定下的，孩子又有多大余地讨价还价呢？

为了心中的期待，他们的确会诚心努力，但是因“差一点”造成的希望落空，很可能会让孩子走入隧道思维中，关注面变窄，为了一个心愿不惜去编织谎言。

电视剧《小别离》里，方朵朵因为考了84.5分，未达到童文洁要求的85分，而被取消周末的古北水镇旅行。

“只差0.5分，但85分就是优，84.5就是良”。她说得让人无法反驳，“原则就是原则！”

方圆提出去北海划船的替代方案，朵朵听了失望地走开，面对固执的妻子和伤心的孩子，方圆背着童文洁偷偷改了错题答案，并归咎于老师打错了分数。

出行计划成真，但皆大欢喜的背后，是隐瞒和欺骗。

有人说：“庸俗的奖励只能带来庸俗动机。”

当孩子过于看重成绩带来的得失，便极有可能走上作弊等更便捷的歧路上，当家人教育理念不一致，往往会出现袒护。

02 规则共同制定，可以灵活使用

无独有偶。

江西一男孩在拿到高分成绩后，在回家的路上默默抽泣，家人怎么哄都哄不好。

原来他语文考了100分，数学99.5分，离双百的完美，只差了0.5分，但是，妈妈许诺过考双百才带他去三亚旅游。

“如果带他去了三亚，那我说话也不算数了。”同样是言出必行，但是为了缓解孩子的情绪，妈妈还是退了一步。“虽然不会去三亚，但还是会带他去别的地方旅行。”

支持的网友表示，奖励虽然不是最好的激励手段，但是作为双方达成的约定，确有必要执行，否则，跟孩子实现目标，而父母不兑现的弊端是一样的。

教育没有非黑即白，作为家长，说到做到不能不留回旋余地。

就像有人对孩子说“完不成作业，就要被单独留在家里，不能随大人旅行”一样，当她果真没完成，小小的年纪被单独关在家里，安全尚不能保证，又何谈目的，万一出了意外，家长后悔都来不及。

有网友就建议：

“奖项可以设置等级，根据分数区间选择旅行地。”

“家长应该变通，因为不是双百，那就不坐飞机改坐火车前往。”

也有人直接否定了这种方式：

“真正让孩子不舒服的，不是去不去三亚，而是明明自己已经很努力了，但结果不能达到你们那么高的要求，这不是我选择的，而是你们强加给我的所谓条件。”

用成绩去限制孩子的渴望，实际上是苛责了孩子的努力，容易打击孩子的自信心，使孩子陷入悲伤的情绪，无法体验成就感。

如果规则是双方的约定，不妨灵活一些。

03 努力比成绩更重要

看过一则短片《孩子的努力比成绩更重要》，情节很暖心。

饭桌上，妈妈询问哥哥Jack和弟弟Sam的考试成绩。哥哥自豪地说：数学90分，英语85分，还嘲讽比他努力的同学没他分数高。

妈妈听完皱着眉头说：“你应该更加努力才对！”

然后问到弟弟的成绩，男孩看着那个60分的成绩单，迟迟不敢拿出来，哥哥一把夺过去，看到成绩说：“你完了！妈妈可能会杀了你！”弟弟羞愧地低头不语。

当妈妈看到那个不堪的分数，正准备爆发时，突然脑海里浮现了某天深夜，孩子伏案用功复习的情景：困了，他就拍拍脸颊，继续埋头努力。

渐渐地，妈妈的表情变得柔和，她将一个丸子夹进了弟弟Sam的碗中。接着，又往哥哥碗里夹了一颗，她称赞Sam做得很棒，也称赞哥哥做得很棒。

妈妈脸上意外的微笑，融化了孩子心里的自卑，他露出阳光的笑脸，重拾自信。

每个孩子都有自尊心，当他付出了努力，却没有得到期望的结果，不消分说便有了荣辱感。如果受到亲人的贬低，很可能就会对学习提不起兴趣。

同样，那些成绩优异，却仍不能让家人满意的孩子，他的痛苦不亚于成绩不及格的孩子。

是什么让我们忽略了他们的努力？

是我们的焦虑。

潜意识里，或许许多人认为”好成绩=好前途”，但这真的是个伪命题。不少成绩至上的孩子，在社会中并没有取得理想中的佳绩，考不了满分的孩子，也有获得幸福感的权利。

请对孩子多一点赏识，少一点苛责。

没有人是常胜将军，努力的孩子未来可期。

04 奖励不如不奖励

前阵子，“考试成绩决定家庭地位”的话题一度上了热搜。

镜头里的孩子，拿着成绩单，敲门的姿势和回家后的待遇，与成绩紧密相关。

像这个走出六亲不认步伐的孩子，因为爸爸说过考多少分就奖励多少钱，他不说话把奖状往桌上一甩的那刻，已欢喜得不能自已。

100分的成绩加上奖状，爸爸、爷爷、姥爷等家人联合奖励了他1000元。

这样奖励真得好吗？

朋友说，孩子考得不错，但是心态膨胀得很，连让妈妈倒水的呼唤都提高了分贝，因为对奖品不满意，作业也拖着不写，他都看不下去了。

本是为自己学习的孩子，因为有了奖励，反倒像为家人学习了。

尹建莉在《好妈妈胜过好老师》中提过一个案例，一位妈妈用了很多办法来激励孩子：

“考好了带他去游乐场、买名牌运动鞋、吃西餐，甚至许诺考到某个程度就带他出国旅游，可每种办法只能用一两次，然后就没效了，所以孩子的学习一直没什么起色。”

商业思想家丹尼尔·平克经过研究曾得出结论：有形的奖励实际上会对内在激励因素产生消极影响。

物质奖励是阶段性的，一旦学习成了手段，成了交换筹码，就失去了他的意义。也容易让孩子在互相攀比中掉入“基线报酬”的陷井。

考试成绩本身就是奖励，我们的一句赞扬和眼中的愉悦，已足够激励孩子。可以带他们买件新衣服、新玩具，或者全家去旅行，而这只是因为他们需要购置新物品，全家想要一起出行，与孩子的成绩并无关系。

结 语

孩子努力了，值得肯定。

秘密奖励是给他们的惊喜，共同庆祝是心照不宣的平等。

喜悦的笑容，才是最好的礼物。