父母们：请杜绝隐性消极期待

儿童是在成人的期待中长大的。没有成人尤其是父母的帮助，儿童的发展和成熟几乎是不可能的。

单就其高级心理机能而言，儿童在学龄初期就已萌生对自己心理活动的觉知和控制。但这种觉知和控制是不周密和无意识的，所以，它导致儿童心理活动处于飘忽不定的状态，无法构建稳固的认知结构，更谈不上发展。系统论认为，这种无序的、不确定的信息是无意义的，对儿童的发展没有价值。因此，儿童的发展，需要家长和教师的帮助。教育艺术的本质就在于善于期待与激励。　

期待具有两极性。现实世界的复杂多元化导致儿童对现实感知的复杂化，可以说，在儿童经验中良莠并存，鱼龙混杂，只是都处于一种混沌状态而已。成人有益的帮助会导致儿童积极的发展趋向；反之，消极的期待则会导致儿童发展趋向于消极。家长有益的帮助和积极的期待，必定会引导孩子健康发展，并走向成功；而家长的斥责和消极的期待极有可能扼杀孩子的好奇心和创造力，甚至对孩子形成破坏性不良心理，是一种“隐性消极期待”倾向。　

这种隐性消极期待倾向广泛地存在于家庭教育中。“这孩子不合群”、“这孩子人来疯”、“这孩子太任性”、“这孩子太懒惰”，父母这种或当面或背后的无意识的定性就属于隐性消极期待。说者无意，孩子却由于无法正确认识评价和调整自己的行为，本来或者仅仅是偶尔为之，或者仅是对束缚的一种反叛和逃避，或者是尚可塑造的性格使然，然而被家长“定性”后，却使这一行为得到强化并加入到原有认知结构中去，使其成为孩子指导自己行为的错误模式。

父母应对自己的一言一行保持谨慎，既要做儿童的榜样，又要给孩子以积极有益的期待，杜绝一丝一毫的隐性消极期待倾向，这样，才能促使儿童身心健康地成长。