大家好，教师作为公办学校的全额拨款事业单位，工作人员按照专业技术人员管理，通过评审职称的方式进行管理，目前教师职称分为正高级，副高级，中级和初级几个相应的类别，而特级教师属于荣誉称号，他不属于职称。

中小学教师的副高级和中级之间的工资影响比较大吗？

首先，职称影响的是岗位工资和薪级工资，还有一部分是教龄工资和绩效工资，这两部分最受职称影响的就是岗位工资和薪级工资两个类型，岗位工资从一级到13级个级别，高级对应七级岗位，中级对应的是十级岗位。新机工资从1到63个级别，但是薪级工资的好处就是一部分，要随着每年调整一次薪级工资，这就是每年增加的部分。薪级工资和教龄工资一样，那就是要每年进行调整。

目前来看，高级职称岗位，工资加薪级工资每月的收入大约在3700元左右，薪级工资和岗位工资加起来，中级和高级每月相差应该在1000到1200元左右。

另外，再加上社保的缴费部分和70%绩效工资和30%的奖励性绩效，以及未来实施的30%的增量绩效工资，高级职称和中级职称和中级职称之间相差在1000元到1500元之间，目前我认为这个差距还是稍微的偏大，职称之间的差距不应该超过1000元，我认为中级和高级职称之间的收入每月相差300元到500元，这是合情合理可以接受的。

缩小高级和中级之间的差距，淡化绩效工资分配当中的职称影响力缩小高级和中级之间的差距，淡化绩效工资分配当中的职称影响力，淡化退休金过程当中的影响因素，让职称影响的差距越来越小，体现出群体工资待遇的，按劳分配和多劳多得是非常的公平，但是绝不能让职称影响收入差距超过1000元，这样的话，一旦评审副高级职称之后就进入了退休养老的状态，而年轻的教师就会偏离教学这个中心，使劲儿的向职称看齐，一心一意把精力扑在职称评审条件的准备上，这样最终不利于教学质量的发展，不利于孩子们的学习。

从共同富裕的理念，从第三次财富再分配的角度来看，职称的差距只能是越来越小，甚至要淡化高级职称的影响力，把高级职称从绩效工资分配从降温费，取暖费的分配当中，彻底的去除从退休金的调整因素当中，彻底的退出调整的因素当中，我认为高级职称才回归到了职称本位，高级职称本身应该反映的是一个教师的专业技术水平，应该变成一种荣誉体系，而不能与工资体系挂钩，把工资分成369等的首要因素，这样做就失去了公平，失去了职称本身所具有的价值和背后蕴含的魅力。

长远来看，职称管理也对专业技术人员的教师管理起到了重要的，积极的推动作用对教师队伍高质量建设也起到了正能量作用。但是职称职称之间造成的差距和矛盾也不容忽视长远来看，职称管理，也对专业技术人员的教师管理，起到了重要的积极的推动作用，对教师队伍高质量建设也起到了，正的能量作用，但是职称之间造成的差距和矛盾也不容忽视，未来来管理方面，必须要重视职称和绩效工资更加体现分配的科学性。

如果要改革公平的话，第一个方面就应该改革职称制度，缩小职称之间收入差距，第二个方就是，改革教师的绩效工资制度，体现优者优酬，多劳多得的原则。

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