儿子学习很努力，我却怒撕了儿子 的学习计划表

不知道你是否有这样的疑问：我的孩子明明看上去很努力，学习也很用功，可是成绩却远远排在人后？

我相信你肯定有过这种疑问，因为我曾经也有过这种疑问。

我的大儿子在上高中时，因为学习的科目很多，每天每一个老师布置的作业，也是超级多，所以他就变得特别努力。

几乎从来没有，早上六点半后才起过床，晚上学习到深夜，就算是放什么假回到家中，他还是一如既往的学习，一有时间就钻进房间里，抱着书本学习。

墙面上定制了满满当当，的学习计划和学习任务，一点儿空余的时间都没有，看着他这样努力我虽然心疼，却也很欣慰。

可是，当他考试成绩出来的时候，他却失声痛哭，我安慰他，也许只是发挥失常了，可是连着好几次考试，他都排在班级里的最后，我开始担心起来。

我坐在门口的大树下，苦思冥想 了两天，我百思不得其解，为什么我的孩子明明很努力了，可是结果却是如此的令人难过，难道说他真的不是读书的料？

这时候我突然又听到，儿子书房里传来的读书声，他正在背诵一篇文言文，已经背了好几天了，可是还是吞吞吐吐的，不能完全背下来。

我突然想到了什么， 站起身来，冲进屋子去，抢过了他正在背的书，将他那满墙贴着的“学习计划”、“学习清单”“时间制定表”，全部一一撕毁！

儿子满脸恐惧惊慌，绝望地看着我“妈，你在干什么？”

“每天就知道学习学习，你看你学成什么样了？这篇古文我在旁边听你读我都会背了，留着这些东西有何用？”我一脸平静地说着。

“妈，你也不相信我能学好吗？”儿子一脸失落地说着。

我看着他，什么也不想去说，拉着他就往外走“今天周末，你和弟弟出去玩儿吧，你不是很喜欢骑行吗，我看今天天气就合适。”

儿子不可思议地看着我，然后和小儿子出去了，等他们走之后，我想，我该为他重新制定一份学习计划了！

我找到了他学习努力，但是却毫无长进的原因——假装努力！

假装努力首先，不是说他没有努力，他是努力了，但是努力没有达到效果，这种努力是无效的，但是他自己察觉不到，觉得自己一直在刻苦学习，所以这就叫假装努力！

在心理学上有这样一种说法，叫“获得性幻觉”，就是把自己所看过的东西，阅读过的一些知识，或者在课堂上听老师讲了一遍的课程，就默认为自己已经学习掌握了。

这种情况在学生中是非常普遍的，比如一个孩子在课上听课非常认真，当时听懂了，他在心理就默认为自己已经完全掌握了，课后他也不会再去复习这个知识点了。

其实如果仅仅是，在课堂上听老师讲课，自己不下去巩固复习的话，是完全不行的，因为课堂学习的内容，知识在大脑中的留存率是非常低的。

还有的孩子，很喜欢看书，几乎是每时每刻都在看书，但是成绩却平平无奇，也是陷入了这个陷阱，虽然课本上的知识都是理论性的，但是也离不开自己动手动脑去巩固的。

至于我为什么要，撕掉我儿子排得满满当当的，学习计划表，因为他已经完全陷入了“计算器陷阱”，什么是“计算器陷阱？”

就是为了完成自己所制定的某个目标，而过度关注了一些根本不重要的参数，还把这些参数当成了目的，把实现某种数目的方法当做了目的本身。

例如，读书的目的是为了吸取知识，提高学习成绩，但是你每天为了提醒自己学习，设定了每天读10页书，但是你今天的状态不好，为了实现你每天读10书的目标，你硬是逼着自己强迫自己把10页读完。

但是你这样做，并没有真正地吸取到知识，你的这种做法只是在自欺欺人，只是在告诉自己，你的确是这样去做了，但是没有达到效果，就是一种假装努力的结果。

我们都知道，学习是需要长期积累的，而且学习绝对不是，一朝一夕的，长期的无效学习，假装努力会造成什么结果呢？

焦虑、自责、不自信，甚至对学习失去兴趣，我知道，我的儿子要是继续这样无效学习下去，那么厌学是必然的，我甚至不敢想。

所以我想了很久，决定给他制定一个，与他之前的学习方法，完全不同的学习方法。

“游戏思维”里说过，要想孩子从无效学习变成有效学习，那么就要从练习开始，这也正是我所想的，有效练习的最佳办法就是“刻意练习”。

而大多数孩子，都是在无效练习“天真练习”，抓住了这个关键点，我给儿子制定了高效学习法则，后来终于不负众望，他的成绩蹭蹭上涨。

我非常欣慰，所以想着将这个学习方法分享出来，给更多正被孩子学习困扰 的家长们，如果你需要可以直接私信我“1”，很乐意为你分享。[比心]