您的宝宝抽象思维能力怎样？如培养宝宝的抽象思维能力呢？

【原创】我相信，每位宝爸宝妈都希望自己有一个聪明的宝宝，更希望自己的宝宝在今后的学习生涯中一直走在同学的前列，成为“学霸”，最后事业有成。那么，怎样才能让宝宝更加聪明呢？我们在这里就来共同探讨一下。也许我的浅见就能给您一点有用的启发。

聪明的宝宝，除了具有我前面讲述的敏锐的感受能力之外，更进一步的能力就是逻辑思维能力。逻辑思维能力的一个内核就是“抽象思维能力。

什么是抽象思维能力呢？其实，抽象思维就是把自己感受到的外界形象”符号化“，不再是运用一个个具体的实物的形象去想问题。因为这种形象思维会限制人们认识世界的范围。更强大的思维是逻辑思维，也就是把人们通过感官得到的大量的、散乱的、零碎的形象符号化。然后再进行逻辑分析、综合、判断，最后得出结论，制定应对措施。各位宝爸宝妈们，只有让您的宝宝这方面的能力强大了，您的宝宝才会聪明睿智，在今后的发展中才能成就一番事业。

是不是这样一说，就把各位说懵了？您会不假思索的说：”你说的也太难了吧？我们可不是什么专业人士？你说的那些我们自己还没有明白呢，怎么让我们教宝宝？“其实，任何事情，当你搞清楚他的根本的时候，都不会感到很难。现在，我们就来试着说说吧。

正确引导宝宝游戏和学习都是培养宝宝抽象思维的好手段

首先，我们看看宝宝从形象思维发展到抽象思维的具体过程

宝宝从出生到长大都是生长在爸爸妈妈的眼前。宝宝的很多举动都会逗得爸爸妈妈开心。可是您是不是注意到宝宝行为的成长变化？是的，宝宝会越来越”懂事儿“。宝宝会越来越”长本事“。这些”懂事儿“、”长本事“除了身体发育的更加成熟之外，就是他的智力在发展，他做事越来越受到大脑的支配，主动意识越来越强。这就是他的思维能力在成长。在这种成长过程中，大致分为这几个阶段：

（1）单纯的形象认知阶段

宝宝在1-12个月龄的时候，孩子是没有抽象思维能力的。他最初看到实物，他只是记住这个单一的实物形象。他不会和任何符号相联系。看到什么，就记住什么。这个时候，你给他一个他喜爱的玩具，他会喜欢，但是，当你把玩具拿走的时候，他不会寻找。他不会意识到这个物体还会存在。当你说这个物体的名字的时候，他不知道你在干什么。他的反应就是寻找的正在发出的声音。

（2）能够把实物和符号相联系的阶段

宝宝到了13个月龄到两周岁，孩子已经能够把一些实物和某些符号相联系。比如，你说出一个玩具的名字，他会根据你的要求把那个玩具拿给你。你要他做一个动作，他会按照要求做。你如果把他喜欢的实物藏了起来，他会四处寻找。因为，他知道，那个实物不会消失。他必定在某个地方存在着。有时他还会把自己不愿意让别人动的玩具藏起来。

（3）两周岁之后，爸爸妈妈就应该多培养孩子的这种能力了。到了5岁以后，孩子有了计算能力，可以说，宝宝的思维能力已经有了长足的发展。我们就可以利用数学计算来培养孩子的抽象思维能力的。因为，数学就是具有典型的抽象思维的一门学科。

其二，怎样利用数学中的加减法培养孩子的抽象思维能力呢？我们现在举个例子：比如，我们选择了一个数学算式：5+3= 我们过去是让宝宝看着实物计算的，（那是最初教会宝宝加减运算的必要方法），现在我们改变一下方法，拿出封装了的实物，告诉他封装里面的数据。如下图：

上面的纸袋里有5个核桃，下面的纸袋中有3个核桃

你告诉宝宝，上面的纸袋中有5个核桃，下面的纸袋中有3个核桃，加在一起有几个核桃？然后让宝宝列出算式：5+3= （宝宝以前是通过看实物计算的，列算式是会的）但是，第一次不看实物，他会有些犹豫。你鼓励他根据以前做过的经验得出答案（如果你的宝宝还想数手指头，你一定要阻止，我们要的就是离开实物，仅仅看着数字就能计算的能力，宝宝是能够根据以往的经验得出答案的。）宝宝计算出来结果：5+3=8 然后你和宝宝一起打开封装，让宝宝验证一下。如图：

验证：5+3=8

然后再用同样的方法做下一题。

减法怎么做呢？如下图：

纸袋中有9个核桃

问宝宝：”纸袋中有9个核桃。如果我们打开纸袋，拿走4个核桃，纸袋中还剩几个核桃？怎样列算式呢？“（纸袋中剩余的核桃宝宝是看不到的。）如图：

从装有9个核桃的纸袋中取出4个核桃，纸袋中还剩几个核桃？

宝宝有了上面的经验，就会很快的列出算式：9-4=5

然后你就让宝宝打开纸袋，验证纸袋里有9个核桃，拿走4个核桃，纸袋里还剩5个核桃。最后你告诉宝宝：你真棒，你没有看到纸袋里有多少核桃，可是，你列出算式一算就知道了。你可真是一个天才呀！

这样简单的事情，在你的眼里是极其平常的，可是在宝宝看看来很神奇。他当时感到的是计算的神奇的功能。在训练宝宝离开具体形象，只利用符号就能够完成计算的过程中，宝宝的抽象思维能力也就慢慢形成了。

最后告诫宝爸宝妈们，你可不能用成年人的标准去要求宝宝。宝宝那个年龄阶段就是那样的。