世界著名的《韦氏英语词典》的编纂者韦伯斯特从小就能讲四种语言。因为他生活在一个父亲只与他说英语，母亲只说法语、祖父只说德语、保姆只说北欧地区本族语言的家庭环境中。结果小韦伯斯特居然毫不费劲、自然而然地掌握了4种语言------摘自九方格教育。

研究表明，0-12岁，特别是0—6岁是学习外语的最佳年龄。在这一年龄段的孩子对语言非常敏感,语言接受能力最强，模仿能力也最强。

创设孩子英语习得的环境

一个只会说汉语的幼儿，如果在说英语国家的幼儿园里生活，用不了多久就会克服与同伴语言交流的障碍。只要为孩子提供一个合适的英语语言环境，他们几乎可以无师自通。而错过了这一关键期，年龄越大，学起来就越费劲。可见，一个良好的环境，对孩子学习英语是非常重要的，这也就应了今天我们常说的一句话：环境育人。

培养孩子语言模仿的能力

0-3岁婴幼儿对语言具有奇迹般的吸收力，这时的孩子对输入给他的语言信息，都会神奇地吸收，处在语言吸收力疯狂上升的阶段。0-6岁孩子的语言接收系统呈开放状态，这让我想起了4月25号在我去上海的列车上，一个老爷爷带着一个5岁的男外孙子去上海旅游，另一个姥姥和他的女儿带着一个4岁的外孙女返回他们在上海的家。两个孩子在车厢里玩着玩着，嘴里边冒出了苹果苹果 Apple. 香蕉香蕉Banana. 桃子桃子Peach. 西瓜西瓜Watermelon.等等。但他们所发出的童声、童音里面没有一个单词的发音是标准的。我听完两个孩子的发音之后心头为之一震，因为家长过早的关注了孩子的英语学习，而忽视了孩子的标准发音，忽视了孩子的模仿能力。请问这样的英语学习有用吗？

培养孩子英语交际的能力

What's the language used for? The answer is language is used for communication.语言是用来交际的。培养五岁孩子学习英语，不仅仅是让他们记住几个单词，甚至记得越多越好，而最为关键的是让他们要学会言语交际。如果一个四、五岁孩子在学习英语的过程当中，忽视了语言的交际功能，与其学英语，还不如不学，因为孩子上了小学会受到正规的英语教学与英语学习。

培养孩子学习英语的兴趣

兴趣是最好的老师。如果让一个四、五岁的孩子离开语言习得的兴趣，而是单纯的、机械的、任务性的、命令性的死记硬背若干个英语单词，那等于是赶鸭子上架。久而久之，就会扼杀了这个孩子学习英语的积极性，这是对孩子生命的不尊重，是对孩子未来的不负责。这就应了一句话，欲速则不达。

培养孩子学习英语的习惯

习惯第一，好孩子好习惯。今天许多年轻的父母，把孩子学习英语当成了一种家庭之间经济实力与教育投入的相互竞争。把孩子及早学英语，孩子乘早学英语当成了家庭之间，家长之间相互攀比，相互竞争的游戏。而完全脱离了孩子学习英语的良好习惯的养成。学习需要竞争，竞争需要环境，竞争需要良性循环。好习惯是日积月累的培养，而不是一日所达成。培养孩子的习惯是细活急不得，需慢慢来，实打实的来。

语言学家乔姆斯基说：“儿童天生有一种语言习得的装置，学习语言的能力在生命的第一年就表现出来”。让我们一起关注幼儿的语言学习的黄金时段，让我们以这段话共勉。