注重孩子学业成绩，更要关注身心健康

家庭是孩子出生的摇篮，良好的家庭情绪氛围和家庭亲情关系，是孩子拥有良好心理素质形成的前提。但现在大多数家庭把更多的精力放到孩子的学业成绩上，对孩子的身心健康则是任其自然，我听过无数个家长，也面对很多家长时，谈论的话题都是孩子的学业成绩，我从未碰到过任何一个家长和我探讨过孩子的身心健康问题，我的同事们很少也和我一起探讨过孩子的身心问题。这对家庭教育和学校教育而言，的确是一件不完美的事情。

本着一颗最真的心

没有一个家长对孩子不是真心的，但日常生活中家长对待孩子的言行尽管是善意的，可不是真心的。最为突出的表现就是家长教育孩子时的撒谎，“别哭了，大灰狼来了。”“再不听话，把你交给警察叔叔。”“你不是我生的，我怎么能生出像你这样的孩子。”殊不知这些言语上的惊吓会使孩子幼小的心灵受到伤害，在孩子性格中很早输入了胆怯的元素。还有就是家长对孩子答应的事不兑现承诺，答应孩子去公园，答应孩子去图书馆，答应孩子买日用品，可由于家务活一忙，由于工作忙，由于大人之间的游戏忙而给忘掉了，这种失信行为，给孩子幼小的心灵植入了诚信缺失的基因。孩子的心理承受能力毕竟有限，处在青春发育期的孩子，心理现象有时显得十分脆弱。这就需要家长本着一颗有情的心，日常生活中帮孩子树信心，帮孩子找自信，才能让孩子成长中不胆怯、不怕事、不惹事、不生事。

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本着一颗自然的心

孩子是受教育的人，不是做比较的物。家长对孩子的期望值要适度，教育孩子难得一颗平常心。如果孩子天生生理有缺陷，健康发育不完善，更要永不言弃，更要学会牵着蜗牛去散步。如果孩子成长中调皮捣蛋，学习不踏实，做事敷衍了事，更要学着去接纳，帮孩子度过成长发育中的懵懂期。如果孩子贪玩好动，沉迷于游戏，显得游手好闲，更让克制变相的体罚，和孩子一起找出解决问题的办法。如果孩子待人接物没有礼貌，表现自私自利，不与他人学会分享，不与同伴友好相处，家长更要谦虚地从孩子的表现中考量自己，反思自己的言行是否给孩子带来了模仿与学习的可能。家长没法克服和改变生命的遗传基因，那就得后天努力，从最自然最本真的真心出发，检点自己的过失，追问自己的不足，当自己变得合格了，素质得到提升了，能力有所提高了，态度有所改变了，方法变得得当了，心才能和孩子一起静下来，不再忧虑，也不再焦躁。

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本着一颗科学的心

早在上世纪80年代，世界卫生组织就给全人类提出了一个新的“健康”概念，即健康不仅仅是指没有躯体疾病和残缺，而是要在生理上、心理上和社会适应能力方面都处于完好的状态。这就需要家长树立正确的家庭教育观，客观而又公正地评价孩子。在为孩子创建良好的家庭生活环境时，不光是有舒适的物质生活环境，又要有和谐的家庭心理氛围。关注孩子的身心健康，既要有民主的氛围，又要有言行的尊重，还要能平等善待孩子。家长和孩子的沟通，应该是在开放环境下的平等沟通与对话交流。卢梭说：“家庭生活的乐趣是抵抗坏风气的毒害的最好良剂。”面对孩子成长中所表现出的一些负面因素，家长要不忧不悲，要不惊不乱，要不慌不忙，而是要科学的分析这是孩子出现的新现象，还是以往的老毛病？是孩子跟他人学到的，还是孩子自身表现出来的。只有透过现象看本质，把一切弄明白了，就会找出解决问题的对策和良方。

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本着一颗感恩的心

孩子是上苍赐给家长最好的礼物，此生与孩子遇见，就是再续前世未了的缘分。没有什么比孩子哇哇坠地的第一声啼哭更能惊醒年轻的夫妻，自己已为人父，已成人母。当初为人父、人母者处在孩子所带来的无限欢乐中时，就应该使孩子的教育给从何处着手。孩子的教育不是视其为上帝的教育，思想活跃，个性解放的教育最重要；不是接受贵族式浮夸的教育，平民本色，精英气质的教育更为重要；不是接受虚假评价的教育，性格善良，习惯良好的教育更重要。被誉为“美国的孔子”的爱默生说过这样一句话：“家庭是父亲的王国，母亲的世界，儿童的乐园。”一个家庭对一个孩子而言，父亲的格局是照亮孩子身心健康的灯塔，母亲的情绪是护佑孩子身心健康的港湾。孩子身心健康的去生长、去成长，会使一个家庭家业兴旺，而这一切都来自于父母对长辈的孝道，对生活的感恩，对家人的回馈。

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本着一颗责任的心

没有什么比走进孩子的内心世界最重要，没有什么比了解孩子的身心表现最重要。没有健康的身心，就没有健康的学习。身体不健康即使考上名校，也会给家人、同学、老师、学校添上许多麻烦，但生命应该尊重，人格应该尊重，尊严应该尊重，因为天生的缺陷无法弥补，只有后天发奋努力。心里不健康即使上了清华北大，甚至留学海外，获得硕士、博士、博士后，如果道德不高尚，情操不高尚，修养不高尚，家国情怀淡薄，社会责任缺失，这样的教育既不算成功，更是家长教育的失败。台湾作家张晓凤在《世界，今天我交给你一个孩子》一文的末尾这样写道：“世界，今天我交给你一个孩子，明天，你将还给我一个什么样的青年。”顺着这句话我要说：家长，今天你关注孩子的身心健康，明天，教育将还给你一个身心健康的青年。一所学校，它不仅仅是在给一个家庭培养孩子，而且，它更是在为社会、为国家培养着一个遵纪守法而有责任心的青年。

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成功的家庭教育没有最好，只有合适。凡是适合孩子身心健康的教育，就是成功的家庭教育，就是把外部教育因素科学转化为孩子内在心理需求的教育。总之，关注孩子的成长，不仅要关注孩子的学业，还要关注孩子的有一个健康的身体，更要关注孩子有一个健康的心理。心态阳光，遇事不慌；抗压力强，临危不惧。只有这样，才会使孩子在未来的人生中，不会因挫折而萎靡，不会因困难而退缩，不会因成绩而骄傲，不会因进步而张扬。这就是家庭教育科学施策，精准施策，教导有方的结果。

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若水 ---2020-05-21