每个科目都在向孩子要时间，每个课外机构都在抢人

你有没有感觉，现在周末时在外面玩的孩子越来越少了，就算有，也是低龄儿童，6岁以下的，甚至更小，3岁以下。为什么？因为学龄儿童都在搞课外、忙兴趣。

而且，课外的手越伸越长，以前是从小学生开始圈，现在已经探及幼儿园，以前是小升初开始紧张，现在连幼升小都紧张到不行。文化和文艺，两手都要抓，两手都要硬。周末就跟赶场子跑马一样，奔波在各个培训班里，连中间吃个饭都像是在回血，以便继续打怪之路。

我就说自己身边吧，孩子正准备小升初，同学圈里，平均一周花在培训班的时间是10小时，周末能抽出半天做作业已属不易。一年的补习费用，少则2万，多的两位数以上。

语文老师每每布置随笔类的作业，内容都乏善可陈。老师说抽空要多出去走走逛逛，吃吃美食，看看风景。生活体验太单薄，自然肚子里没货，写不出精彩的感受。可是这样的要求感觉越来越奢侈啊。每个科目都在向孩子要时间，每个课外机构都在搞抢人大战。一天醒着的时间就这么多，方方面面都想发展，根本不够用。

焦虑正在侵蚀着我们感受力。问问你自己，你还想得起来，上一次感动到流泪是什么时候吗？是不是久得都记不起？或是，能记起的都是和成绩分数相关的高低起伏？

多数孩子现在都缺失自然体验，要么在作业和补习中挣扎，要么在虚拟世界回血放纵。唯独没有满园花香，没有花鸟鱼虫。白天在学校里关了6-8小时，放学急着赶作业，随便扒拉一口饭就要奔赴补习班。这样的学习节奏，就算途径植物园动物园，都没有心情多逗留片刻，还谈何欣赏和感受？

无论城市还是农村，家长和孩子的目标都是好的学校，好的学校不考花鸟鱼虫鉴赏力，只考代数几何阅读听力。这些分数或能力，只有去补习班砸钱换。一个九年制义务教育的孩子每天能在10点前睡觉已经是很幸福的事情了。

不得不承认，我们在追求教育功利的同时，消耗的，是孩子的感受力和创造力。那些原本天生就有的很敏锐的能力，逐渐被遮挡，被压制，直至完全看不见也无法唤醒。