家庭教育之家有三年级女娃（一）

6月29日小学开始期末考试，小菲碧前段时间应该比较放飞自我，在家老捧着手机，爸爸痴迷于玩和平精英，教育小孩不玩游戏的时候一套一套的，玩起游戏来就不管不顾了。我也好不到哪里去，想起来要管的时候也一套一套的，但自己忙起来或是刷起剧来也敷衍了事，问了句作业做了没有，得到回答：“做了”就了事。这种松懈和放羊的管理方式，小孩成绩很能反映，平时测试语文考了个七十多，英语考了个七十多，数学考了个八十多。小孩也会报喜不报忧，考得不好，被批评了，就忽略不说，回到家还是个完全啥事没有的快乐宝宝。不是老师给电话，这个分数还一直曝光不了。只要爸妈一天不暴躁，日子还是照常刷抖音、干饭、玩闹中，不亦说乎。

接到班主任语文老师的电话反映小孩在校的异常，没下课就跑出去了，午休时候老讲话，上课的时候被巡查老师发现开小差。我都差点怀疑说的是不是我家孩子，午休讲话和上课开小差还可以理解一下，但是没下课就跑出去了，我都想不出来哪来的胆子干这么出挑的事情？决定回家好好找她谈一谈。

作为HR的我，百转千回地想着跟小菲碧的谈话要营造一个怎么样的谈话环境，使用怎么样的谈话技巧。最后决定不能在她面前体现太看重这些问题，首先要弄清楚她为什么会这样。回家吃着晚饭我用平时说话，尽量显得平等聊天的语气跟她说，最近你是不是有很多有趣的事情，总有跟同学说不完的话，结果上课还在聊，然后就被抓了。她用那种饱含“是啊，你怎么知道”意义的光洁无邪的眼神望着我。然后我又进攻了，说：“不仅这样，是不是还有更夸张的事情你也都做了。”她这个时候就蒙了。然后我就缴械投降全盘脱出跟她讲，班主任给我打电话了，说了一些情况，然后让我们好好聊聊。我也很想知道为什么没下课，老师还在呢，你就跑出去了。小菲碧声音很小地回答我说：“当时没听清楚老师说什么，然后下课铃也响过了，老师说了一句话，我以为说是下课，然后就跑出去了。”我问她，“平时听你说课间十分钟你都说你在座位上写作业，画画什么的。叫你出去玩，你还说喜欢画画，怎么这一次跑出去那么快！” 她回答我“干饭啊！”（果然是我家小菲碧的作风，称职干饭人！）这场谈话不重不轻，在我控制不住的笑声中结束。当然中间还有孩子她爸不间断插的几句“以后不能这样了！”,“上课要专心听讲。”,“不可以没下课就跑出去了啊。”这类不重不轻的话。

总结一下：很感激老师及时发现孩子的异常给家长反馈，小孩的这种行为不对，但也要听听她为何如此，上课讲话、午休多聊两句不是很严重也属正常，我们要判断的是她有没有羞耻心，和自我的克制力，让她懂得遵守环境的规章和自我约束。不是一味的不准这个不准那个。下课跑出去，我相信也是个误会。

再看看学习，每次检查完作业，我都会说：“很好，作业都做完了，就是字太丑！”···她回怼我：“你要知足！我写成这样在班里算是写得很漂亮的了。”如果作业有错误，我会说：“怎么又错了呢？特别是错别字，你就这个错别字比较严重，你要努力啊，你要加油啊，成绩那么差！”···她回怼我：“我这个成绩在班里算中上的了，还有比我更差的呢，比如*** 、***,(然后就说一连串班里不怎么学习的孩子的名字)”，要不然就再来一句，这次考试，我同桌都没我考得好。

事实呢？班里49个孩子，当然不是每个都学习门门厉害，门门高分的。小菲碧在班级里属于，一不留神就落后，鞭策一下就在前的那种。

所以我们希望小菲碧可以保持努力不松懈。

小菲碧三年级了，我尝试着慢慢地少管一些，毕竟学习是要靠自己的，完全靠管教和约束起来的学习，好成绩也走不长远。一方面自己想偷懒，一方面在教育方式方法上不坚定，所以一会放个羊松懈一下，看看她的表现，期待她把自己管理得很好，一会又紧张她落下的学业以后追赶不上，又严格要求，好多作业又给她安排一下。如此反复着，所以小菲碧应该在学习上多少还是有一些侥幸心理，希望我们对她的学习不要那么关注，然后她就没有那么大的压力。

关于班主任语文老师的反馈，我这么处理不知道做得是否恰当，以及平常的这种一会松一会紧的方法肯定也不好，也想听听有教育做的好的人的指导，欢迎大家留言讨论。

有关于与小菲碧的日常和教育问题还有蛮多想交流的，希望吸引同样的人共同分享交流，学习进步！