形式主义 | 青少年心理干预机制失效的“罪魁祸首”

#青少年心理干预机制为何失效#

形式主义指的是不考虑实际情况，完全从想象、理论出发，看不到实际情况的变化，依然我行我素，生搬硬套！

这里作为一名孩子的父亲，多次参加学校和社区组织的心理讲课，个人认为，青少年心理干预机制没有好的效果，完全是形式主义的原因！

第一家长的形式主义对心理干预机制的影响。

父母总是会有各种借口，逃避对孩子的扶养教育，例如一位母亲对自己的孩子说：“妈妈今天太累了，你去跟爷爷奶奶玩会”。忙于工作的爸爸也会说：“爸爸工作还没做完，别捣乱，去客厅看会电视，要不就玩会手机”！

“管生不管养”已经成为了大都市常见现象。不论你是走在大街上，还是在幼儿园门口、公园里，看见的几乎都是老人在看管孩子。不是反对老人照顾孩子，但是老人过度照顾和疼孩子，不设任何规矩，不仅弱化了家庭中的母亲/父亲角色，而且造成孩子各种缺乏规矩，这就是青少年频频出现事故的直接原因！

难道家长真的有那么累、那么忙吗？应该不是，只是逃避照顾孩子的借口。然而父母还会口口声声的说：“宝贝我爱你”，光说不做的形式主义！

第二学校的形式主义对心理干预机制的影响！

心理干预应该根据每个人情况的不同，具体问题具体分析，有针对性的开展。然而，现实中几乎所有的学校都是千篇一律，都采用集体授课的方式，讲解一些心理内容的知识。老师也不做过调研，根据自己的认为，要求专家讲相关的心理内容！

心理专家呢，也完全配合学校，也知道这是完成任务，看似苦口婆心的良言相劝，实则拿完钱有人。于是就有了，讲台上吐沫横飞，讲台下鼾声连片，讲完专家就被老师护送离开，根本找不到单独询问的机会！

试问那个学生能在别人面前毫无顾忌的吐露心声，都有自尊心的！学校为了完成任务而做任务，忽视了学生们的具体情况，测测底底的形式主义！

一切从实际出发，踏踏实实的做好父母，学校的角色，真正的关心孩子的成长，确确实实从孩子的情况考虑问题，远离形式主义，才能真正发挥出心理干预机制的效果！