从奥运金牌榜看出,中美体育教育有什么差异?

从奥运金牌榜看出,中美体育教育有什么差异?

东京奥运会顺利落幕了,虽然一路走来伴随着不少坎坷和不公,但我们替国出征、东渡日本的奥运健儿们,在与其他国家运动员的激烈竞争中依然斩获了不少奖牌。尤其在最后几日,各国在奖牌榜的角逐尤为激烈,中国和美国轮流占据榜一。


进入倒数第二个比赛日,在金牌榜上,中国代表团继续以37枚金牌高居榜首,领先第二名美国代表团6枚。

1.“双标”的美国媒体

从奥运金牌榜看出,中美体育教育有什么差异?

而在美国具有高权威性、公信力的《纽约时报》却在7月30日发表长篇大论攻击中国体育制度,直言:《中国体育机器的唯一目标:不惜一切代价获得最多金牌》,直接把矛头指向了我们的运动员,说他们是体育机器,说咱们只在乎金牌。

然后当最后一天尘埃落地,美国以39金的微弱优势领先于中国的38金。

金牌反超,抹黑我们唯金牌论的美国媒体,却大张旗鼓地报道金牌榜,实在是突出一个双重标准。

从奥运金牌榜看出,中美体育教育有什么差异?

最终仅以一金之差被超越,大多数人心里,还是很遗憾的。但与往届相比,中国队这一次的奖牌数,创造了境外比赛的最佳成绩!

从奥运金牌榜看出,中美体育教育有什么差异?

既然美国媒体谈到体育教育体制,考体易也带你谈谈,同样都是体育强国,中美的体育教育体制差别在哪里。

2.制度差异

联赛制度

中国的联赛倾向于为国家队培养人才,一旦有重大比赛就会对赛程进行调整;而美国的联赛则是以商业利益为重,拉赞助拉广告拉推广,比赛一开可谓是黄金万两。以两国的篮球联赛为例,中职篮每个赛季的比赛场数就和美职篮相差甚远。

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体制差异

中国的举国体制,就是集中国家的全部力量,发展某项运动,体育运动队基本是以国家,省,市等各级政府名义组成,属下有体育局,管理着庞大的官员,教练员,运动员。国家集中最好的训练条件、师资力量、体育资源,投入到某项运动的发展中。

从奥运金牌榜看出,中美体育教育有什么差异?

美国的职业化体制,则是由职业比赛占据主导地位,具有高自由化、高商业化、低政治化的特点,运动员吸引赞助商,赚钱再去训练自己,国家不过多干预运动员的发展,只在大赛前进行一定程度的选拔。相当于全民都参与到体育运动中来,甚至在一些底层人民的眼中,体育联赛职业依然是一条能够出人头地的道路。

社会影响力

美国体育由民间协会主办,主要是娱乐大众,压力不大,资金充足,成绩斐然。缺点是有时太过追求体育的商业价值,而忽视了体育本身的奥林匹克精神。对于因精神问题退赛的拜尔斯,有很多人就认为她是“自私”“幼稚”“软弱”和“矫情”的体现。甚至还有知名右翼保守派公知直言拜尔斯是“国家的耻辱”。

从奥运金牌榜看出,中美体育教育有什么差异?

中国的体育制度带来的是金牌,给社会大众所带来的是对中华民族的认同和对祖国的骄傲感!看看我们中国广大民众对运动员的支持和慰问。

从奥运金牌榜看出,中美体育教育有什么差异?

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页面更新:2024-05-16

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