为什么要给孩子报课外班？

随着各类规定的的陆续出台，课外辅导机构在这个暑假正竭尽全力开班招生。作为家长也不愿意放过暑假这个“弯道超车”的两个月。

课外班，“牛蛙”甚至“普娃”的刚需。如今，即便政策严厉限制，恐怕也很难在短期内浇灭家长焦虑的内心。

难道给孩子报课外班仅仅为了应试？

纯是因为焦虑？为了“鸡”娃？

作为一个普娃的家长，个人不敢苟同

课外班无非两种类型：主课辅导、课外才艺

自己和周围家长通常都给孩子报了这两类课外班。

主课辅导

校内提高的主课辅导，可以认为是父母们在学生时期的“补课”，这应该是最低的刚需。

不管承不承认，校内的教纲内容是相对于多数学生的水平和认知能力而言，是不存在什么太大难度的。所以校外拔高的主课辅导，一般而言也是在大多数学生接受范围以内的（至少在中低年级是这样）。在打牢基础的前提下（校内就是在巩固基础），课外时间用在对于在学习能力可及的所谓“拔高”和消化学习内容（作业），难道用在打游戏？

课外才艺

琴童、棋童、歌童、舞童……如今别说有没有才艺了，连这些才艺的课外班都有鄙视链了。

才艺、体育可以加分，但是特长生现在的加分也就最多20分，这20分所花的时间用来“鸡”文化课，结果应该更好。

任何才艺和运动，学习和训练到一定阶段，尤其是基础训练时期，都会经历一个吃苦期和瓶颈期。而这段时间难道不正是最宝贵的经历和经验？刻苦——坚持——突破——成就感，在以后的学习中也必然要经历，这难道不是素质教育？

许多“鸡汤”总说不要让孩子长大了回忆童年只有考卷和分数。从小没有培养个兴趣，难道希望长大后的回忆中手机游戏占据了大多数时间？

也许有“佛系”的人会说，兴趣不是强加的。那请问任何一个兴趣包括游戏在内，有玩不腻的吗？所有的事物，自出娘胎后、接触前，都是未知的，未知谈何兴趣？一开始的好奇未必是兴趣，真正爱上一项事物一定是要经过一个坚持的过程，这坚持的前提就是父母的坚持。

身边一位“牛娃”的妈说过“让她练琴，不是真要一定考到10级，更不是为了走专业路线。是希望她以后在不开心需要发泄和需要坚持的时候，能跟琴说，有琴陪伴。这种解压方式是不必有所保留的。”

当有了合适的发泄和解压的方式，那些不愿见到的悲剧或许就不会发生。

许多中国传统的琴棋书画类的项目，其本身就具有磨练耐心、调节情绪的功能，甚至有许多哲学概念蕴含其中。所以这不单单是掌握一门才艺，其过程也是综合素质及逆商的培养。说到底，不是为了父母能“凡尔赛”，最终的受益人还是孩子自己。

还认为报课外班只是为了应试成绩

和透支孩子快乐的童年吗？

还不是因为

亲生的！

亲生的！

亲生的！