【 高小山说 】

涉身教育行业的人，常常都抱着一定的情怀或梦想。因为教育这件事，往往需要长时间的播种、浇灌和守候，有生之年都不一定能见着它开花结果，甚至还常常中途夭折。

但总有那么一批人，他们不顾艰难困苦从四面八方涌来，为教育事业奉献自己的光和热。

高山书院2020年内蒙站课程期间，同学们聚在一起聊到了教育的话题。在这次谈话中，高小山记录了2017级萧泓同学和2020级李可佳同学的分享，他们是教育工作从事者，也是新型教育的创新者和实践者。

如果你有更多关于教育的理念分享，欢迎在文末留言或给高山书院投稿~

从事教育的人不能只是想着赚钱，本身对教育也必须有热情、有信念，因为这项工作的本质就是把自己相信的东西做成教导性的内容，并传递出去。

我一直认为国家、民族未来真正的成功，并非来自于我们成功把最顶尖的教师和资源都汇集到几所最好的大学，而是让每一个小朋友都有机会上小学、中学，在知识里而非愚昧中成长。

基础教育，才是未来的希望。

而今天的教育资源，在我看来，恰恰处于极度的不均衡中。清华、北大这些高等学府每年从国家、民间获得了太多资源，偏远地区的义务教育进展却仍然缓慢。提升国力，最要紧的不是把塔尖越堆越高，而是弥补不平衡之下的巨大断层。

所以身为清华校友，我并没有捐助清华大学，而是选择把我能调动的有限资源投入到边远地区的小学，像是云南中缅边境地区，那里环境非常的闭塞，孩子们没机会出山。除了定期提供资金和实物资源，我们每年会派义工进到山里，参与艺术类教学，并和他们建立情谊，相处、交流；同时偶尔把优秀的孩子接出来，见识世界。

当然，我们力量还太小，这样的事做不了太多，现在只接触了两所学校。我们希望的是通过这样的努力，一点一点去带动和累积这些正向的社会影响。

整体的教育环境和体系我们很难改变，只能试图去影响。比如经营好自己业务，同时跟教育管理机构搞好关系，利用多重身份和影响力推动一些政策进步，让教育环境更加友好。

当教育遇上游戏

在很多人的印象里，完美世界是一家游戏公司，是“荼毒”青少年心灵、导致他们成瘾的罪魁祸首之一——实际上这是个错误的印象，完美世界是教育出身。

90年代，PC刚进入中国的时候，完美世界的前身洪恩出过“开天辟地”、“学英文”等一系列教学软件；但后来，由于出身清华的程序员团队追求更高的挑战和成就，转向了自主研发3D游戏引擎。在当时，3D游戏引擎是程序界的一座高山。

那时的网速、带宽都很差，要想在两台电脑之间即时地来回传送和同步信息、画面，尤其是精细的3D动画，不光有延时问题，还面对信息损失等技术难关。

当时的解决方案是：把美术资源事先安装在用户电脑上，而网络只负责传递互动信号，让电脑调动本地的美术资源。这套驱动及协调机制的核心程序，就是游戏引擎。

2004年，我们做出了中国第一个3D引擎，也让完美世界一炮而红，从此以“游戏公司”的形象深入人心。至于游戏的正面与反面效应，以后有机会再谈。

说到学习与游戏，但凡家长肯定都有过这样的感受——想让孩子读书，常常得连哄带骗，而且成效一般；但孩子玩游戏却不用叫、不用教，很快就能自己上手。实际上几乎所有的孩子都一样，我们年轻的时候也如此。

多年游戏、文创行业的经验，我们累积了一个关键概念：Gamification（游戏化）并用游戏化的方式重新思考了过去许多传统的商业领域。我们发现：很多传统领域之所以体验及效率欠佳，原因不在于内容，而在于方式。

所以我们最早的思路和构想，是通过游戏化的方式，把互动性结合到教育产品以及生活不同的层面。

其中一种制造互动性的有效方式，是奖励机制。游戏之所以好玩，是因为它存在即时的奖励反馈，一把妖怪打死，马上就能获得升级、武器、勋章等不同形式的奖励。奖励对多巴胺是一种强刺激；相反，传统教育中“若不把书背下来，则不能完成学业”的方式，则对多巴胺分泌是一种压制。

尤其00后对游戏的喜好和依赖很高，以游戏化的方式作为他们的学习驱动器，更是一个无法忽视的切入及着力点。

教育领域，我们当下主要关注两个阶段：学前教育及职业教育。

■ 学前教育

我们学龄前的儿童教育，覆盖了汉字、英文、绘本、美术、音乐等相当宽广的领域，采用了大量激励机制，大都沿自我们多年来从游戏行业探索并累积出来的有效模式。

比如，一笔一画学汉字对四五岁孩子来说枯燥乏味，我们就在每一个汉字练习后面设置一个精美的小动画小关卡，与孩子互动，再接着学下一个汉字。这一套App现在收录了3000多个字，广受家长和小朋友喜爱。

■ 职业教育

现在，国家在职业教育领域推出了一个新政策，叫“1+X”——从明年开始，所有职业教育体系除了包含一个正常的学历证书（“1”），必须另带一个相关应用领域的职业技能证书（“X”）。我们已经获得了独家“1+游戏动画美术”和独家“1+电子竞技管理”，现在正申请另外5个“X”。

所以我们正在跟100多所高校、大专、高职积极协作，在“1”与“X”之间相互补充和配合，尽可能融入更多实践性教学，在大学教育和职业需求之间充当桥梁，提升教育质量，为社会培养更多有朝气、有能力的生力军。

另外，我们也有自己的地面成人职业学校。我们跟全球顶尖的苏格兰阿伯泰大学合作了一个国际游戏设计硕士课程，先召集一班热爱动画、美术或游戏策划的大学毕业生在本地进行培训，再送到苏格兰进修游戏硕士学位，最后把这批人才带回国送入职场。

这相当于我们把多年来在文创行业里深耕的资源拿出来，开发一个我们所相信的人才培养计划，为国内文创产业不断输送人才。

2021年8月，高山书院的师生们将再次启程前往内蒙古，邂逅英仙座流星雨，见证科学与浪漫的交融时刻。

整理丨邱施运

编辑丨朱珍

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