幼升小家长是很拼，但拼对方向了吗？

说到幼升小，你或许第一时间想到的是忙前忙后、到处奔波的家长。

最近，随着电视剧《陪你一起长大》的热播，再次让我们不得不感叹“幼升小家长有多拼！”

看过该剧的家长，都纷纷表示剧中人物诠释的就是幼升小家长的群像。

在幼升小的关键期要不要给孩子超前教育，多报一些课程？要不要换学区房？要不要给孩子报一些特长班？像这样的难题，是所有幼升小家长都会纠结思考面对的。

随着该剧的播出，微博话题#幼升小家长有多拼#的阅读量直接破了2.6亿！可见，太多的家长都面临着同样的问题和焦虑。

“鸡娃”先“鸡”自己

大多数家长的焦虑从孩子幼儿园入学前就已经开始了。

为了给孩子选择一个合适的幼儿园，先从学区房开始严格选择，同时考察周边所有的幼儿园。

然后是幼儿园的教学质量、配套设施、周边交通、安全问题......通过诸多因素的全面考察后，确定入学的幼儿园。

等到了幼升小阶段，家长们再次踏上小学的考察之路，同时还在各种各样的培训辅导班中比对。

培训学校的师资力量、课程设置、上课时间、教学成果验收、历届优秀学员、缴费方式......每个事项都了解得门清。

还有些家长在朋友圈、社群、抖音、微博各种平台分享自己的考察秘诀、建议，不少网友看后吐槽“自己当年读书要是有这么拼，都考上清华北大了”。

“鸡娃”都在做什么？

在奔跑嬉戏玩耍的年龄，“鸡娃”们被家长安排得明明白白，开始了各种“幼小衔接”培训。

语文、数学、英语、口才表达、礼仪、面试技巧......这些不同类型的培训班课程是“鸡娃”们在幼儿园时期普遍都在学习的。

网上还有一张某家长发了自己培养孩子的一周课程安排：

这样严格标准化的作息安排，有网友吐槽“心疼这样的孩子”，也有网友表示这是现在的普世现象能理解。

但真的要按照这样的作息去生活学习，肯定需要家长监督陪伴，与其说“鸡娃”不如说是在“鸡”家长。

在一些专为应试民办小学招生开设的“幼升小精英培训班”中，最小的孩子仅有2岁半。

据了解，市面上这种“幼升小精英培训班”的培训目标是，让孩子在幼儿园毕业前掌握3000个汉字、100以内加减法、简单的英语会话，与此同时还要基本掌握汉语拼音。

幼升小家长为什么这么拼？

幼升小家长到底为什么这么拼？因为幼升小竞争太激烈！

以浙江举例，有相关调研资料显示，2019年浙江小学在校生是376万人，学前教育接近66万人，并且逐年升高。

抛开公办小学、民办小学的学费对比，就部分民办小学的面试，就难倒了不少孩子，甚至是家长。

在上海某小学的面试题中，有一道常识题提问：图中巴士是往哪边开的？为什么？

第一时间，你是不是还很迷茫，但幼儿园的孩子会告诉你：巴士往左边开的，因为图片上的巴士看不到上车下车的车门。

这种常识题，就是考察孩子日常的观察能力。

而数学题不单单只是考考算术，用一道数学题就可以考察孩子认识图形、正确读数识数、简单数学的逻辑思维各种能力。

面对这类题目，家长有时都无法正确作答，可想而知孩子又怎么能回答出来。但有一部分孩子，的确能轻松、条理清晰地回答出来。

这种孩子的出现，肯定是加大了竞争，也加重了家长的忧虑。

家长这么拼，拼对方向了吗？

其实，民办学校幼升小面试的题目都大同小异，主要考察孩子的表达能力、想象力、逻辑思维能力、观察能力、运算能力、记忆力、动手操作能力。

然而，这些能力该要如何提升，家长们都是一头雾水。所以，到了幼升小的衔接期，就给孩子报了一堆培训辅导班。

一方面孩子整天在各种培训班奔波劳累，另一方面家长也在全程陪同和择校焦虑中逐渐憔悴甚至是崩溃魔怔。

这种陪着“鸡娃”一起“鸡”的幼升小家长，是否拼对了方向呢？

要评判这件事，家长要清楚知道：

幼儿园的教学，偏向于寓教于乐，可能更多以孩子的游戏互动为主，在游戏中逐步引导孩子，让孩子发散思维。

而小学的教育则真正偏向于知识性，是要求孩子按照规定作息去学习、去生活、去成长。

两种完全不同的模式，不仅会让孩子感到不适应，甚至还会让家长的教育方式180度转变，导致家长在“鸡血”的状态下拼错了方向。

幼升小家长，到底该如何准备？

在孩子各种能力发展的关键期，总结完目前幼升小着重考察孩子的各项能力，我们建议家长注重孩子这些能力的培养：

1、表达能力

不管是日常交流，还是自我介绍，有良好表达能力可以让孩子获得更多展现机会，也能让孩子更加自信、大胆。

2、想象力

无论是小学语文的看图说话，还是小学数学的空间几何，都是在考察孩子的想象力。平时带着孩子多去看看，多做同题型的练习，慢慢引导孩子自己去思考，去想象。

3、逻辑思维能力

对数学来说，是通过推理分析能力来培养，可以多做练习题来锻炼。对语文来说，就是语言组织能力的培养，鼓励孩子多说，用自己的语言来讲述自己看到的，学到的。

4、观察能力

观察能力和专注力其实是同步培养的，平时可以多和孩子玩找不同、看图说话等等游戏来训练孩子的观察力和专注力。

5、运算能力

20以内简单的加减法，用水果代替数字进行简单加减计算、比较重量、比较图形大小......这些种种算术类型都可以在日常陪着孩子一起完成。

6、记忆力

就像养成肌肉记忆一样，让孩子在今天温习昨天学到的新单词、新汉字、新拼音，积累新的知识同时，对已经知道的知识反复加深印象。

7、动手操作能力

从平时孩子自己漱口刷牙、穿鞋，到自己整理学习用品、收拾书桌，搭积木......很多日常小事、小游戏都能让孩子锻炼手脚，同时也在培养孩子的自理能力、身体协调能力。

8、培养孩子良好的习惯

不只是学习习惯，还有生活习惯。

生活习惯，简而言之就是早睡早起，规范作息。升入小学后，学校的作息是每天固定的，提前给孩子规律好作息，可以让孩子更快融入。

学习习惯，就是让孩子学会自主学习，能制定简单的学习计划，将目标进行具体量化。

举例来说，每天朗诵1篇诗词，学习10个汉字，做20道算术题等等。

还有就是，要培养孩子的时间观念。规定的时间就做该做的事情，限定时间内该完成的事，就一定要完成。慢慢建立孩子的时间观念和规则意识，可以避免孩子拖延症的养成。

所谓的“幼小衔接”，看似只是孩子一个成长学习的过渡阶段。但对于孩子说，其实既是终点也是起点，可以说是一个崭新的成长阶段。

我们建议家长，不要“唯分数论”，给孩子太大压力，应该多鼓励，坚定孩子的信心，陪着孩子一起经历“幼升小”的过渡期，让孩子阳光地迎接小学生活，大胆自信地去表达。

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