动听大咖说 | 告诉孩子享受参与的快乐，而不只是名次的追逐

普通话人人会说，敢登台朗诵的大有人在，但能在朗诵艺术这方天地称得上大师的，寥寥无几。

于同云教授就是朗诵界的大师，是著名的朗诵艺术家。

让我们跟随于教授，听他讲讲什么才是朗诵的艺术。

朗诵有着活着的灵魂

于同云教授出生于1955年，自幼喜爱朗诵、表演，又禀赋先天优势，形象气质好，嗓音富有磁性。

于教授说，中学时期，他最喜爱的一件事情就是读课文。

当时没有专门的语文课本，就只有一套《毛泽东诗词二十八首》。

于同云就反复诵读毛泽东诗词，并从此养成了朗诵的习惯。

毛泽东诗词背得滚瓜烂熟后，他到处搜集其他文学作品——《唐诗宋词》、《臧克家品评》、《郭沫若作品》……

这些书每一本都被他翻烂背透，每一本的内容都了若指掌，烂熟于心。

中学毕业后，于同云凭着自己出色的语言能力，进了河南省话剧院，成为一名话剧演员。

在不断的舞台表演历练中，于同云主演了一部又一部的优秀话剧，比如大型话剧《风华正茂》、《霓虹灯下的哨兵》、《西安事变》、《一双绣花鞋》等等，多部话剧荣获大奖。

2007年，他荣获中国话剧2004年~2007年度金狮奖表演奖。

尽管成了话剧演员，但于教授心中依然对朗诵有一份偏爱。

凭着多年的舞台演出经验，于教授能准确把握演出的情绪基调，展现很高的朗诵水准。《我骄傲，我是中国人》、《开花》、《人民万岁》等经典作品的演绎，受到各界的广泛好评，获奖无数。

对于朗诵艺术，于教授也有着自己独到的见解。

于同云教授认为，朗诵应该具有“真实感”，朗诵的思维和语言要生活化。

“朗诵就是说话，说是为了听，朗诵就是将作品的本意清清楚楚地传达给听众。”

朗诵艺术的最高境界是：悦耳、入心。悦耳，是听者喜悦舒服；而入心，是心灵的触动，是更高层次的共鸣。

功夫在诗外

朗诵成就一生的文化底蕴

于同云在朗诵界的名气，不仅缘于他高超的艺术水平，更缘于他丰富的学养。

从事语言相关工作数十年，登台无数次，演绎了无数作品，于同云教授最大的感悟就是要多读书。

于教授说：“每一个演员，都抓住每一次在舞台上展示的机会，尽十二分努力去向观众呈现自己的作品，这是最基本的素质。

但如果仅仅只是在准备一个艺术作品的时候去努力，这种努力很大程度上是欠缺的。欠缺在哪儿呢？

那就是文化。

文化就是个人修养，就是读书的多少，这会对你所要呈现的艺术作品的宽度、厚度、高度产生影响。你能否达到作品要求的质量，是和日常的积淀休戚相关的。”

正如古人常说“功夫在诗外”。

所谓的“努力”，不是在开始朗诵，或者准备朗诵时所做的努力，而是每个人一生中都要积累的文学素养、人生境界。

学习语言最大的好处

孩子会主动读书

于教授十分倡导孩子的朗诵爱好。因为朗诵对于提升一个人的精神气质、学养内涵，能够起到很大的作用。

很多文学家或者教育专家在谈到自己的人生体验时都说，五六岁时对很多文学作品不懂，但是喜欢诵读。

随着成长，诵读过的这些东西就成了他们的文化底蕴。

“看不懂也没关系，最重要的是熏陶。”

孩子们在学习朗诵的过程中，会自主思考。随着他的成长，理解力、思维能力自然会增加，读书也会变成一件快乐的事情。

告诉孩子参与的快乐

而不是得了第几名的快乐

于同云教授鼓励孩子多上台比赛。

“孩子学习语言应该以鼓励为主，并且多给孩子上台的机会。”

但是于教授反对把名次看得太重。他认为，比赛就是人生的行路过程，它是一个观察和思考的过程，是开眼界的过程。行路的结果不那么重要，但过程中的收获和成长更重要。

于教授希望家长们常给孩子上台的机会，但是不要奔着名利、结果、荣誉。

“我们要告诉孩子的是参与的快乐，而不是得了第几名的快乐。”

于同云教授说，把比赛看做一场游戏，收获快乐最重要，你同意吗？