其实西方思维中形式主义特别多，中国人比较务实

有网友问：你说得没错，技术其实都是在实践中学习的。跟上学没什么关系。不过这只是在中国吧，国外是这样吗？

问这个问题的意思是国内的大学很多课程都没用，是不是国外的大学里学的都是有用的呢？

其实国外大学也一样。只是与国内教学方法有差异，但是学习的内容都差不多。这是学校这个封闭体系决定的，而不是哪所大学的问题。

学校老师不参与社会实践，理工科老师也不参与企业的研发。他们所得到的知识都是书本上的，就着书本讲书本。凡是实践部分都是空想的。这就是学校这个体制的问题。

无论是中国还是西方，古代人学习都是师徒制的。师傅对学生要负全部责任，而不是阶段性责任。老师也不是职业性老师，也都参与社会实践。

今天这个学校啊，老师是职业性的，不做别的事。而且老师只负责阶段性的，只要考试通过了，别的可以完全不管。大学的老师更是如此，上课来，下课走。学生爱学不学。而且老师教的内容是不是切实际的，也都没关系。反正教啥考啥，学生考试过了就行了。有没有实际价值根本就没关系。

我们学习了欧美教育以后，大家就都重视学历、各种上岗证件。当年梁启超推荐陈寅恪到清华当老师的时候，清华大学校长就皱眉头，因为陈寅恪没有任何学历，也没有论文。可见当年把教育学来的时候，社会就很重视学历了。

其实这种东西很不务实。西方人特喜欢搞形式主义的东西。一件事情可能注重程序的合理性，而不重视结果。西方的哲学，往往都重视你谈论问题的逻辑，而对于你谈论的问题却忽视掉了。

比如驾照，有驾照就会开车了吗？多少人学完驾照，依然是马路杀手。反过来，没驾照就不会开车吗？你完全可以跟一个老司机学习，学上十天八天的就会开了。大学计算机系毕业的就会编程吗？有多少厉害的程序员都是自学的。企业老板都是管理专业毕业的吗？马云说：MBA没什么用，你把MBA学的东西都忘了，或许还有点用。

真本事，都是在实践中遇到问题，解决问题才能学会的。学校只是走个过场，学校所教的东西往往不切实际。学校本身是不参与社会实践的机构。从教学内容的设计者，到学校授课的老师，基本都没有实践基础。都是就着书本讲书本。中小学围绕着考试讲。考试有难题，大家就都学奥数。考试题跑偏，大家也跟着跑偏。

那么基础教育应该教什么？多锻炼身体，多劳动，培养文化情怀，养成读书的兴趣。这才是基础教育应该做的。而我们现在把学生都教厌学，身体也垮了，又不会干活，又馋又懒。这状态怎么行。

现在有先进的AI教学。其实从小学到大学的课程，都可以在网络上学习，前提是一个人得爱学习。

我们从一百年前就向西方学习。当然学习西方的科学是好的。可同时也学了很多形式主义的东西。比如学历、证件等。中国原有的务实精神抛掉了 一大半。龚自珍说：“我劝天公重抖擞,不拘一格降人才”。这才是我们中国人的务实态度。

中国人，文化自信很重要。传统的务实的文化恢复过来，抛弃那些不切实际的形式主义的东西，我们能发展得更好更快。

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