没有想到，我又要代课了，但代课也给我带来了惊喜

正准备计划做好期末工作，校长打来电话，非常无奈地对我说，杨老师又要请你去代课了。

原来江老师的老父亲病危，已经请假了两周了，这周还要请假，没办法，请年级的老师轮流代课，已经不能解决问题了，家长非常有意见，于是校长只好请我这位“老”教师了，这样，与家长有个交待。

我怎能说不好呢？其实，我心里是一百个不愿意，因为代课后，还是要回到自己的班级，因此，现在就要做两个班级的事了。但学校的大局，我总不能不顾吧。何况校长让我代课，我又有什么推脱的理由？

我答应了校长，校长拼命地说感谢，从中我体会到了校长的难当，他自己也是作为代课教师，在随时地代课的，我没有什么好说的。

当然代课也有好处，那就是可以熟悉所代课的年级的教学。我这辈子，上过了所有年级的语文课，但上五、六年级的课最多，光六年级的课，就上了18年。

有意思的是今年代江老师的课，是二年级的，接下这个活，我还有些担心，因为已经太久没有教过低年级的语文课了。但二年级的教师非常好，将自己的一些好的方法无偿地奉献给我，让我也过了一把上二年级语文课的瘾。真的，上低年级的课也是挺有意思的。看着孩子们全神贯注地学习的样子，那真的是一种享受。

我从低年级老师那儿学到的方法是：上第一课时，一定要交待好规矩，要让学生明白规矩的延续性，我的要求与江老师的要求是一致的。教师要在课堂上让学生明白自己是怎样维持纪律的。特别是坐姿的训练非常重要，坐的要求是头正、肩平、脚实。要让学生知道听说读写就叫做语文。第二，要以表扬为主，经常激励学生学习的习惯，告诉学生什么叫做好习惯，坐的习惯，上课应该如何落实多做，多想。多做，是懂得不动笔墨不读书。要懂得在课本上划记号。划哪些？生字、新词，不理解的词义的词，三字词、四字词、比喻句。这些都要去划一划，划了就会让自己聪明起来。教学设计要尽量地丰富，准备好一份投影，比如学生的作业，或是有趣的与课文有关的录像，或是识字游戏等，在学生实在疲惫，打不起精神的时候播放，效果奇佳。要经过点评各小组的学习表现，在黑板上画上小红旗，表现好的小组有红旗，这个方法在高年级没有什么作用，在低年级作用可大呢！

下课了，听着孩子们稚气的声音在叫我，我与他们交谈，感觉真的与高年级不一样，代课给我的，是与当时的想象完全不一样，还给我了些许的惊喜，上课有个好心情，就不会觉得累了。

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