你是否赞成疫情再次封控？

不赞成疫情再次封控。

理由有三：

一是，没有必要再次封控。

新冠病毒变异到奥密克戎时代，死亡率已经很低，绝大多数是轻症，居家对症吃药，休息休息就好了，而全民打了疫苗，可以减少重症率，所以，即使感染了，通过治疗也可以恢复健康，已经没有必要再次封控了。

国外放开管控的现实情况，也证明已经没有必要再次封控了。

二是，奥密克戎变异病毒已经极难防住，无法再次封控。

新冠病毒变异到奥密克戎时代，传染力越来越强，已经极难防住，即使再次封控也很难封住。

三是，如果再极端封控静默，不仅经济将造成巨额损失，而且大多数老百姓也难以接受，反对之声巨大。

除非出现死亡率很高的变异病毒，但这种可能性极小，几乎不可能。

所以，不赞成再次封控。

国家防控三年付出了巨大人力、物力，只所以放开，也不是拍脑袋的事，应该是综合评估后做的决定，再次封控对经济发展和社会稳定会有很大影响，而且转阳人数已经占据相当比例，所以不赞成再次封控。

讨论这个话题已经没有意义！

明白人要读懂形势、看清大势，无论是国家意志、疫情走向还是政策制定，都在明确的朝着放开搞活的方向前进。“乙类乙管”既是政策，也是信号，态度很坚定，方向很明确。“病毒将和人类共存”的理论，在现阶段是一个客观事实。

再次封控也不是没有可能，前提就是，病毒再次变异到其危害程度让人类、世界、国家、个人无法承受。

愿山河无恙，人间顺安！

感谢邀请。我想，用赞成或不赞成这个选举式的词汇来表明疫情再次封控管理的态度太过绝对，还是用情愿或不情愿这个中性词为好。从个人角度讲，没有人情愿疫情再次封控。由国家主导的全民抗疫已逾三年，其间采用了封控、管控、防控、静态管理等各种防疫措施，在极大地维护了人民生命财产安全的同时，从客观上也影响和干扰了人们的正常生活及生产秩序，我们都经历了这样的阵痛。如今放开了，国人在一派春光下自由自在的生活是何等惬意！国家在稳步推进经济发展，前景是何等光明！外面如此美好，又有谁愿意重回被毒霾包裹着围城中封闭生活？！

然而，尽管放开了，目前病毒处于低水平运行，但对疫情的走向、奥密克戎是否还会变异？变异后对国人危害如何？都难以预测，换言之，我们是无法左右疫情走势的，疫情还存在卷土从来的可能，如果真的到了非封控不可的境地，不管你是否情愿都要以大局为重，服从国家封控安排。用封控失去的自由去換取生命财产安全，无论如何都是值得的，毕竟生命是无价的。人民至上，生命至上既是我们党的执政理念，也是国人共同的心愿！这就是我对再次疫情封控的态度。

说实话我真的不赞同再次封控。

我儿子今年刚上初中，8月底正式开学，在学校上课到国庆节，谁知道国庆节假期还没有过完，郑州疫情一下子变得特别严重。从那开始，就开始在家上网课，直到现在都没有去过学校。前几天，接到班主任通知，直接放寒假了，估计过了年才可能去学校上课了。

记得刚上初中时，孩子确实比较辛苦，早上6点多起床，7点多就自己骑车上学了，中午十二点二十回到家，下午一点多就又走了，晚饭在学校吃饭，晚上八点半回来，回来后还要做家庭作业。虽然孩子很辛苦，但是生活很有规律，他也很享受上学的过程。

自从在家上网课，我们家就变得鸡犬不宁，整天为了他的学校操碎了心。由于没有老师的监 督，早上起得也比较晚，然后就关着房间门在里面上课，我们在家也不敢弄出太大的动静，害怕影响到孩子的学习。

我们认为孩子在里面上课，应该是全神贯注地听讲，其实不全是。因为有几次我明明听到他离开了座位去找东西，但是他承认，蕞后被我逼出来确实去找东西了。如果在学校上课的话他敢离开座位吗？他不敢。

再就是老师的授课效果也不好。如果在课堂上，老师和同学可以进行很有效的互动，但是上网课就不行了，也不能很好地了解到孩子的接收效果，老师只是把该讲的东西讲完就行了。

这次网课上的时间比较长，可能对自律的孩子影响不是很大，但是对于自制力差的孩子影响就比较大，而我孩子就是后者，所以我希望孩子能早些回到课堂上课。毕竟时间不等人，初中三年时间过得很快，另外郑州的升学压力也比较大，真的耽误不起啊。