乡村学校为什么留不住老师呢？

乡村学校确实很难留住老师，原因和目前乡村教师的结构特点有关系。

现在呆在乡村教书的老师主要有三种类型:

一是年龄大快退休的老师，呆在这里不想再折腾了。

二是部分学校中层，等待下一步晋职晋升。

三是刚毕业的大学生，可能是特岗，或免费师范生，大都与身份有关，必须服役期满才能离开。

除了第一种类型的老师外，后两种都是被迫的、无奈的留下，不是主动愿意的，为什么？因为无论是成长的空间，还是其他福利待遇条件，乡村学校都无法与城里的学校相比，特别是年轻人，呆在乡村学校找对象的机会十分有限，所以他们想尽快的逃离。

我有一同学2007年某师范大中文系本期毕业，当时为了进体制直接分配到乡镇中学任教，去了以后才发现跟自己想象的完全不一样。

学校规模不大，算上六年级学生学校还不到200人，教师30多个，除过学校领导和个别请假老师外，真正能上课干活的人没多少，每人都是身兼数职。

他一个学中文的要教好几门课，上课都还在其次，为了应付上面各级各类检查，准备档案资料经常周末都回不去，要加班，哪有时间找对象，或发展其它的爱好提升自己，稍微要是有点时间老师们就是打牌喝酒。

他发现自己与这里的环境格格不入，后来服务期没有满，教育局招聘写材料的年轻教师，他底子好成功入围。

局里待了一段时间，区政协又招聘写材料的，他再次脱颖而出，现在已是正科级干部。

根据他发展的轨迹来看，你就知道乡村中学为啥留不住老师了。

乡村学校为什么留不住老师，这个问题的答案其实很简单，我个人认为主要有以下几方面的原因。

一是条件艰苦。有的乡村学校地处山区，位置较偏僻，交通不是很方便，与外界接触时间少，信息比较闭塞。虽然政府为了山区的孩子，投入了大量的资金改善办学条件，但是由于受自然条件的限制，与城镇学校相比，其环境条件还是落后了许多，艰苦了许多。比如住房简陋，办公设备不全，离家路程较远等等都是困绕乡村教师的地方。

二是收入不高。为了吸引更多的优秀教师到乡村学校工作，国家给乡村教师每月增加几百元钱的工资从而想提高他们的待遇，使之安心工作，扎根乡村学校。从表面上看，乡村教师的工资比同一职级的城镇学校老师要高，但事实上并非如此。城镇学校老师的工资相对于乡村学校教师差那么几百元，可是他们的实际收入却比乡村教师高出一大截。这其中的原因可能大家都清楚（这其中包括一些不合法的收入）我就不明说了。

三是费力不讨好。乡村学校学生的父母大都外出打工去了，多数是留守儿童。其学习习惯和养成习惯都不太好。学校的老师要教育好他们不是一件容易的事，付出的时间和精力要比城镇学校老师多得多，可是收到的效果却令人失望。随之而来的就是家长不公正的评价：什么老师水平不高，能力不够，管理不到位等等，把所有责任都推给了老师。另外，在期末的学校考核中，由于学生成绩不理想，老师不但绩效工资得到的比别人少，而且评优晋级也受影响。请问，这叫老师如何是好？

俗话说，人往高处走，水往低处流。乡村教师面对乡村学校这般现状，要留住他们谈何容易。要扭转这种局面，国家必须加大投入，进一步改善办学条件，大幅提高教师待遇，出台一些更多的优惠政策，看能不能留住在乡村学校工作的老师们。

谢谢