让班主任看重自己的孩子通常需要一些策略和方法，以展示孩子的积极品质和能力：

1. 积极参与学校活动： 鼓励孩子积极参与学校的各种活动，如文艺演出、运动赛事、义工活动等。这样不仅可以展示孩子的多才多艺，也能让班主任更全面地了解孩子。

2. 表现出色的学业成绩： 学业成绩是一个重要的方面，确保孩子在学习上表现出色。及时完成作业、参与课堂讨论、取得好成绩都是提高班主任对孩子印象的途径。

3. 积极沟通： 和班主任保持良好的沟通是关键。定期参加家长会，主动与班主任联系，了解孩子在学校的表现，并及时解决可能存在的问题。

4. 展示积极的态度： 鼓励孩子树立积极的态度，尊敬老师和同学，有礼貌、守纪律。这样的品质通常会给人留下好印象。

5. 参与社区服务： 参与社区服务和义工活动，展示孩子的社会责任感和团队合作精神。

6. 发展特长： 如果孩子有某方面的特长，如艺术、体育、科技等，鼓励孩子在这方面深耕，并在学校展示自己的才华。

7. 解决问题的能力： 教育孩子具备独立解决问题的能力，培养他们的创造性思维和批判性思维，这也是班主任看重的一项素质。

8. 关注孩子的情绪和行为： 如果孩子在学校遇到问题，及时关注并与班主任合作解决。孩子的情绪管理和良好的行为对于老师的印象也非常重要。

关键是建立积极的合作关系，通过共同的努力，使孩子在学校取得成功。同时，尊重和理解班主任的工作，与其形成良好的沟通和合作关系也是十分重要的。

从我当教师到现在，我一直就是班主任。

如果你跟我说，作为老师对待学生就该一视同仁，那我也直白地告诉大家，没有任何一个班主任能做到这点。

老师并非故意厚此薄彼，而是在教育大环境下，确实没办法做到完全公平。

就像大家做家长一样，没有哪个父母故意偏心哪个孩子，也没有哪个父母故意伤害那个不受待见的孩子，但是亲身父母也做不到一碗水端平啊！

做班主任也是同样的道理。

但家长们还要明白一点，就是班主任并不是孩子的父母，以我自己多年的心路历程和对同行的了解来说，要想让班主任重视自己的孩子，还是有一些技巧在里头的。

先说一下去年办公室一位年轻班主任的事情吧。

这位班主任入职时间不长，经验尚缺，而我们学校有特别严格的考核制度，每天执勤生给他们班哗哗地扣分。

她们班有一个男孩，特别调皮捣乱，多次导致班级扣分，班主任一生气，把他给调到了最后一排，并且不给他安排同桌，直接把他当做典型，告诉全班同学，他最差，所有人都不要学他的坏毛病。

后来家长知道了这件事，家长有钱有权，托人给这位班主任送了一千元的超市购物卡，并让班主任把座位给调前面。

因为托的那个人是学校小领导，班主任照办了。这孩子调前头来之后，上课还捣乱，各科老师都告状，扣分更严重了。

这位班主任老师因此被学校领导批评，她一气之下坚决地还回了那张卡，然后又把他座位调到最后一排，只要下课就把他带办公室罚站。

最后这孩子换班了。

我想通过这件事告诉大家什么呢？就是很多家长觉得只要给班主任送礼，那他就会重视你家孩子，其实这并不对。

任何一个学校班主任，他都是有考核的，细致到每一天的考核。

扣分太多，班主任面子上也过不去，没准还得挨领导批评，这时候送礼也无济于事，还得从孩子身上下功夫。

记住，一定不要触碰到班主任的考核地带。

所有班级之间其实也有评比，想办法让班级增添荣誉，班主任会高兴，让班级蒙羞，班主任自然心里不痛快。

具体有以下几种注意事项：

一 家长一定要积极配合班主任工作。

比如有家长学堂的，家长们一定要及时观看，家长收听率也是班主任考核项目之一。很多需要家长配合的事项，如果有一位家长未完成，那他可能需要查完整个班才知道是哪一位家长，班主任本来都很忙，这时候她多少会有些情绪。

二 有意识地让孩子的闪光点被班主任发现。

我们班有个特别会绘画的孩子，搞班级文化建设时，他画了一副特别优秀的作品，被我贴在了班上，为班级增添一股亮色。

所以很多活动啊什么的我第一反应都是想到这个孩子，平时在学习也会不由自主多提点他，师生互动不错。

三 让孩子学会感恩，多表达对老师的谢意。

这并不是给老师送礼或者拍马屁什么的，这里头其实大有文章。

任何一个老师都喜欢有礼貌、家教好的孩子。

还记得刚开学那会儿，有一天我发现教室后面有点脏，在他们自习时就拿笤帚扫地。一个男孩立马快速从座位上跳出来，他说：“老师，您别累着了，我给扫干净。”

后面好多学生也争先恐后地过来帮忙。

但是我想说的是，那个迅速跳起来抢我手里笤帚的学生，我真的记忆深刻，每每看到他，心里头都是温暖的，这个孩子，想不重视他都难。

其它还有很多，等有时间再分享。

想让班主任重视孩子，真心不需要送礼请吃饭啥的，也不一定非让孩子成为学霸，希望以上几点能让家长们受到启发吧。

如何让班主任看重自己的孩子？

笔者在高中做了15年班主任，在初中做了3年的班主任，对于班主任老师会看重什么样的孩子，可以说深有体会；与此同时，笔者自己也是家长，也同样思考过类似的问题。那么，如何才能让班主任看重自己的孩子呢？笔者结合个人体验和做班主任工作的基本经验，从几个方面来谈谈有关的意见或建议。

首先、班主任都特别看重有教养的孩子，因为一个孩子的教养状态，直接反映这个孩子的家庭教育情况。有教养的孩子，就意味着彬彬有礼、尊师重教、善良和谦逊，也就是非常有家教；人们常说，孩子是家长的一面镜子，孩子的教养状态，直接反映家庭教育的情况和家长的基本素质。在现实的教育教学中，我们老师之间也是经常交流和探讨，对于各自所看重的学生，差不多95%以上的老师和班主任都特别强调，“孩子要有教养”；那些缺乏基本教养的孩子，即便学习成绩再好，老师们也是很不喜欢，一旦说起来，都必然会涉及孩子的家庭教育和家长素质。所以，要让班主任老师看重你的孩子，在家庭教育中，必须首重孩子的思想品质和做人教养！

其次、班主任都特别看重努力上进的孩子，孩子的学习成绩不一定特别出色，但是只要勤奋努力，班主任都喜欢。学校教育当然会注重孩子学习成绩，然而孩子智力会存在着天然的差异，孩子的学习基础与学习习惯也是千差万别各不相同，所以老师们会经常说“学不会不是你的责任，不努力学就是你的错了”；班主任老师不是多看重孩子能否考第一，而是更看重孩子学习是否上进和努力，那些勤奋努力学习的孩子，总是能够得到班主任老师的特殊青睐，即便你的学习成绩平平。所以，笔者觉得，相对于孩子的学习成绩来说，班主任老师更看重孩子的学习态度，那些学习认真、踏实、勤奋的孩子，总是倍受班主任老师看重，家长要教育孩子，做一个努力上进的好孩子！

再者、班主任都特别看重诚信守诺的孩子，对于那些“说话不算话”、“满嘴瞎话”的孩子，即使你学习成绩好，班主任也不待见。一个孩子的品质好坏，更大程度上取决于孩子的诚实守信情况，注重诚信守诺的孩子，理所当然地会受到班主任老师的看重；反之，那些“满嘴里跑火车”、“说话一点儿也不靠谱”的孩子，几乎没有一个班主任老师会看重和喜欢。笔者曾经有个学生，学习成绩一直都是班级前五，但是这孩子嘴里从来没有实话，在学生中爱出风头和耍小聪明，口碑很差，同学里几乎没有特别要好的朋友；尽管她学习成绩挺好的，可是任课老师中，没有一个人喜欢他，作为班主任，我也是对他爱答不理，差不多就是任他自生自灭，只要他不危及班级纪律！

综上所述，笔者认为，班主任老师比较看重的孩子具有普遍性，那就是：比较有教养、学习上进努力、与人为善和信守承诺。作为家长朋友，要使你的孩子能够得到班主任老师的格外看重，希望大家在家庭教育中，要特别注重这些方面的培育和教化！

一个班级一般有五十多个孩子，想要班主任一视同仁对待所有的同学，我作为一个从教多年的班主任，实话告诉大家，这根本是不可能的事情。孩子被班主任看重是有秘诀的！

现在提倡教育公平，班主任理应不加区别地看重每一个同学，但在实际工作中，班主任的精力是有限的。

倘若在五十多个孩子身上平均用力，那么班级管理可能会陷入困境，很多事情都难以做好，落得个“一事无成”的结果。

除了精力有限，班主任还受工作具体需要、个人情感、孩子是否惹人喜爱、家长对教育孩子的重视程度，以及他人是否对某个孩子特别关照过等因素的影响，对不同的孩子有着不同的看重程度。

哪些孩子会被班主任重点关注呢？家长如何才能让班主任看重自己的孩子？下面就这两个问题全面展开进行详细的论述分析。

孩子自身品质的好坏是受班主任看重程度最主要的因素，下面四种类型的孩子容易被班主任重点关注。

【1】成绩优秀、懂事有礼貌的孩子，人人都喜欢，自然会让班主任青睐有加。

有人说班主任最喜欢有钱人家的孩子，那真是大错特错了。

成绩优秀的孩子是班级之间评比最重要的筹码，是班主任手中的“核武器”，这样的孩子甭管是出身贫穷还是富有，班主任都会非常看重。

倘若不仅成绩优秀，还乖巧懂事、有礼貌，那班主任会把孩子当作“宝贝”一样看待，处处都会特别照顾。

比如座位是最好的，班主任会经常找孩子谈心，了解学习状况和情绪变化。

一旦发现孩子有异常情况，会立马采取合理措施让孩子回归正常的学习生活中。

总之，班主任会密切关注成绩非常优秀的孩子，不会让这种孩子在学习上有丁点儿闪失。

【2】孩子的个人道德品德好，即使学习成绩不怎么样，班主任也会很喜欢。

但对于这种孩子，班主任可能仅仅只停留在感情上的“喜欢”而已，对其学习并不会过多投入精力。

因为懂事很乖的孩子已经在学习上尽力了，成绩之所以不好，不是学习态度的问题，而是受智力水平的影响。

【3】对于头脑聪明、学习却不够努力的孩子，班主任也会很重视。

因为班主任知道这种孩子有潜力，通过管教能让孩子的成绩提升上来，这不仅对孩子有帮助，还对提升班级在学校的排名很有益处。

每所学校都有完善严格的评比制度，要想班级综合成绩最好，班主任必须想办法让每个孩子都要尽最大力气去发奋学习。

而每个学生的个人能力都不一样，谁的能力强一些，谁出的力气会更多一些，班主任自然会更看重一些。

【4】对于那些学习成绩差，又经常违纪的孩子，班主任也会“看重”。

但这种“看重”不同于对优秀孩子的“看重”。在“劣迹斑斑”的孩子身上，班主任耗费了很多的精力，但这是违心的，不情愿的，特别令班主任烦心而气恼。

对于这种捣蛋调皮鬼，在学习上，班主任不会对其抱有希望。

“看重”的措施往往是把这种孩子作为反面教材，实施惩罚手段，以给全体同学一个警示。

家长应全力发挥自己的影响助力孩子在学校享受更多的教育资源，可通过下面四种方法让班主任更加看重自己的孩子。

【1】家长要保持跟班主任密切联系，通过多种方式敦促班主任多多关注孩子。

有好多家长从来不跟班主任联系，从未去学校向班主任询问一下孩子的情况。

班主任不找他（她），他（她）也不找班主任，等到孩子毕业了，班主任竟然还不认识家长，家长也不认识班主任。

这样的佛性家长，除非你的孩子特别优秀，否则很难被班主任看重。

从不跟班主任交流讨论的家长，会给班主任一个错觉：这个家长不重视孩子的教育，孩子成绩是好是坏，对这个家庭无关紧要。

在班主任精力有限的情况下，家庭都不重视的孩子，自然会被排除在“看重”之外。

所以家长要密切保持跟班主任的联系，经常与班主任就孩子的学习、生活情况进行良好沟通。

这不仅能及时了解孩子的状况和第一时间发现孩子的问题，还能有效敦促班主任多多关注你的孩子。

那么家长怎样与班主任保持密切联系呢？

不主张提着礼品登门拜访班主任，毕竟这是违规的，会给班主任的工作带去负面影响。

当然不可否认有少数班主任还真喜欢家长登门拜访，而且家长登门拜访的效果很显著……

正确的做法是可以经常打电话或者发信息给班主任询问孩子的情况，保证每个星期打一次电话或者作一次短信交流。

碰上节假日，特别在教师节时，要跟孩子一起真诚地给班主任发一条祝福的短信。

建议家长和孩子一起编辑发自内心的、带走个性化的祝福短语，而不是转发那些满天飞、太大众化的“鸡汤”。

让孩子送给班主任一张亲手制作的贺卡，或者家长送给班主任一枝鲜花，一定强过请吃饭、送贵重礼品的效果，因为这会让班主任很感动！

通过电话与短信交流，有时很难涉及深层次的东西，因为你打电话或发信息时，班主任可能正在忙着呢。

家长每个月要亲自去学校找一次班主任，跟班主任面对面交流也是很必要的。

不要担心给班主任添麻烦了，接待家长的咨询是班主任应尽的责任。

也不要担心频繁打扰班主任会让班主任嫌弃你。

我每年都碰到过这样的家长，以不同的方式与我保持着良好的沟通，一起讨论怎么共同教育好孩子，并且收效显著。

对于这种重视孩子教育的家长，我作为班主任，不仅不讨厌，反而心生敬佩。

倘若每个家长都如此重视孩子的教育，并不会增加班主任的负担，而会给班主任减轻工作上的压力。

只有家庭教育与学校教育紧密结合，相互补充，才是最完备的教育，才能教育出最优秀的孩子。

【2】积极做好家庭教育，努力提高孩子的修养，教会孩子如何获得更多的关注。

本篇问答列举了哪些学生容易被班主任看重，要想吸引班主任更多的关注，获得更多的学校教育资源，那么家长就要按此标准去教育孩子该怎么做。

教育的真正主体还是孩子，充分发挥孩子的主观能动性，让孩子不断增长个人魅力，才是最佳的取胜之道。

热情而有礼貌、尊敬师长、关心同学，热心为班级服务、听从老师的命令、能很好地遵守校纪班规、多才多艺的孩子，纵使学习成绩不怎么优秀，班主任也会很喜欢。

家长要叮嘱孩子上课应认真听讲，老师提问的时候，要积极地举手回答提问。

课后遇到不懂的问题，多向老师请教，认真完成老师布置的作业。

要勇于展示自己的个人能力，比如在适当的场合勇敢地跳舞、唱歌、绘画、弹琴等，让老师了解到自己有哪些长处。

性格内向、懦弱胆怯、不善于表现自己的孩子，很难被班主任看重。

此种类型的孩子一般都“很乖”，乖到显得过于木讷，从来不犯事，永远都是静静地坐在那里。

班主任的工作非常忙，自然会把这种“很乖”的孩子忽略了。

另外家长要教会孩子勇于向班主任提出合理的要求，孩子也要学会跟班主任沟通。

孩子主动提出的要求，班主任一般都会认真考虑，只要提出的要求合理、不苛刻，班主任都会尽力满足孩子。

【3】通过其他人际关系，委托跟班主任有亲密关系的人跟班主任打招呼，以让班主任更加看重孩子。

班主任的孩子，或者班主任亲戚的孩子，以及学校领导与老师的孩子，班主任绝对会很看重。

但并不是每一个孩子都能拥有这样的人际关系，一个班级拥有这种人际关系的孩子一般只有3到5个。

没有这种特殊关系，可以设法创造这种关系。

发挥你的聪明才智与庞大的人际关系网吧，挖掘出你的亲戚、朋友、同事等人跟孩子的班主任有什么特殊的关系，然后借助外部力量去“搞定”孩子的班主任……

这种方法虽然不怎么阳光，但非常有效，毕竟人都是感情动物。

陪班主任扯上了某种特殊“关系”的孩子，班主任迫于人情世故，一定会格外看重些。

【4】靠人不如靠己。家长要多多陪伴孩子，在孩子的教育上投入更多的精力与时间。

有一部分家长，觉得教育孩子全部是学校老师的责任，因此他们在孩子的教育上从来都不愿投入精力与时间。

即使投入了，也只有责备、发牢骚、讽刺，甚至是打骂，没有陪伴，没有呵护，没有言传身教，更舍不得投入时间学习家庭教育知识与成功经验。

良好的家庭教育是孩子成才的有力保障，是维护社会和谐稳定的一剂良方，是家庭兴旺发达的秘密法宝。

家长采取科学、合理、爱心满满的教育方式，对孩子实施道德品质、身体素质、生活技能、文化修养、行为习惯等方面的培育、引导和影响，相比学校教育，往往能取得事半功倍的效果。

求人不如求己。把自家孩子教育得顶呱呱，让孩子成为班级金字塔顶端的一员，何愁班主任不看重你的孩子呢？

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作为班主任老师应该公平的对待每一个孩子，但在实际的工作中，由于种种情况，班主任会适度的偏爱一部分孩子，那么那些孩子更容易得到老师的偏爱呢？结合自己做班主任的经验谈谈自己的看法。

家长方面：

家长对班主任的态度在一定程度上影响班主任对孩子的态度。

如果家长尊重老师，一是在出现问题时及时和老师进行沟通，而不是抱怨，甚至无理取闹；二是在孩子面前处处维护班主任老师的形象，而不是瞧不起或诋毁老师；三是积极支持班主任老师的工作，能够为班集体尽自己所能，而不是对班主任工作挑三拣四；四是琐碎小事尽量不要麻烦老师。由于班主任老师的时间和精力是有限的，作为明智的家长尽量不会去打扰老师，孩子自己能解决的家长不要插手，孩子能和老师沟通的家长不要代劳。如果家长做的够好，你的孩子也会得到老师更好的看重与关爱。

举个发生在自己身边的例子：孩子是班级第一，本应该得到老师的喜欢，可就是因为家长的原因，所有任课老师都不喜欢这个孩子。孩子忘记带水杯，让老师借用一下；下雨没带雨伞，让老师借用一下；如果家长不言语，老师还想着不能让孩子渴着、淋着，可接到电话后，是你会怎样？预习课文孩子不会，打电话训斥老师不讲；孩子没完成作业，老师批评教育，家长说孩子是来学习的，不是来叫你批评的。渐渐的老师了解家长后，没有老师再愿意多去管一下这个孩子。一年以后成绩下滑至中游水平。

孩子方面：

孩子的表现在一定程度上决定着老师对你的态度。

如果孩子能做到以下几点一定会受老师喜欢：

1、做老师的小助手，这是老师最喜欢的孩子。因为它能帮助班主任管理班级，架起学生和老师之间的桥梁。

2、上课认真听讲，能够按时完成作业。

3、遵守班级纪律，不调皮捣蛋，不惹是生非。

4、能够为班集体争取荣誉，为班集体服务。

5、能够团结同学，和全班同学和睦相处，积极帮助有需要帮助的同学（在学习或者生活方面）。

要想让老师看重自己的孩子，关键在家长和孩子怎么做。俗语说“人心换人心。”家长尊重老师，孩子爱戴老师，那老师能不看重孩子吗？