以前有“穷人孩子早当家”的说法,家境越是不好的孩子,越是明白读书会改变命运,所以天赋+努力加持,很多孩子最终考上了好大学,毕业后有一份收入不错的工作,靠着自己实现了命运翻盘。
但现在网上又有“寒门再难出贵子”的说法,字面意思理解就是越是贫困的孩子,越难通过读书来改变命运了。
这个观点我觉得还是挺有道理的,好成绩的构成大概要占其天赋、努力以及教育资源三个因素吧。
有的孩子真的属于“天赋型”选手,理解能力超强、记忆力也非常厉害,同样的一篇文章,别人花了几个小时都背不下来,但是他畅读几遍就可以倒背如流。这样的孩子,想成绩不好都难,为啥呢?老天赏饭吃呢!但这类天赋型选手的孩子毕竟是少数,绝大多数孩子都只是普通人。
“将勤补拙”的大道理不用多说了吧?不管天赋有多好,如果不用心在学习方面,也很难有什么突破。还记得我们读书那会,有位记忆力一般、资质平庸的同学,每天5点就早起开始背单词,每天坚持背5个,大学毕业那会儿人家顺利拿下了专业八级证书。这就是典型“笨鸟先飞”啊~
再说有的孩子,在努力用功方面简直是“交白卷”,一看书就瞌睡,一写作业就嚷嚷头疼,别人在读书他在磨洋工,别人写作业他在玩,一天两天……长此以往,知识差距会拉开多大也不用说了吧?这种孩子的成绩可想而知很难好。
天赋+努力都可以算是内因,但教育资源的确是外因,且不说名校的一流师资、教育气氛,就是现在鸡娃内卷时代,家境好的孩子,每学期各种课外辅导班的费用就是动辄几万、十几万起步,名师“一对一”辅导,提前学、拓展学,这些教育资源的倾斜,家境不好的孩子哪有这个实力?
比较现实的说一句,现在孩子班上很多成绩拔尖的孩子,要么就是家境优裕,父母对待孩子学习用心,教育资源充沛;要么就是天资聪颖加上后天努力。
所以,归根结底一句话,如果你没有良好家境为你教育铺路,要想取得好成绩,那就问问自己有没有老天赏饭吃的聪明才智?如果两者都没有,那就脚踏实地、认真努力读书吧,至少三个条件中占了一条,也还是有机会打一场漂亮的翻身仗的。
⭐《肯定》
我的回答。非常有关系。十几年前的大学生,大多都是寒门出学子,几乎抱着万般皆下品唯有读书高的学习理念。唯有,苦学死学,才能改变自己,才能出人头地。才能从老辈那里,面朝黄土背靠天的命运里走出来。
随着社会发展,人们的想法也随之发生了改变,时过境迁,那些农村和城市的家长,在教育理念有了质的区别。城市家境好的家长,已经意识到教育的重要性,决不能让孩子输在起跑线上,甚至孩子还没有出生,纷纷选择了重点学校的学区房。也注重幼儿教育,书法美术英语,几乎周末孩子没有玩耍的时间,学前班的孩子仿佛背了座大山。更别提小学中学了,周末,家长孩子往返穿梭于个个补习班,快捷班,提升班。忙的身心疲惫不亦乐乎。
累并充实着……
有了优质资源的铺垫,很显然,重点高中,重点大学,无疑,是家境好的梦想乐园。
那些家境不好的家长们,只能,望而兴叹。他们为了生存而奔波,哪有心思去管理远在大山的孩子们,任其放纵,则有了今天的悬殊差距。
古人曰,一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。即使家境不好,政府和家长也要想方设法改变孩子的学习环境。少壮不努力,老大徒伤悲。十年树木百年树人。孩子是祖国的希望,祖国的未来。不能因某些借口,耽误孩子一生。谢谢
家境好与学习成绩有密切联系。家庭是启蒙教育,是人生的第一启蒙师,孩子的学习成绩与家庭教育、学校教育及社会环境的影响有密不可分关系。家境好能给孩子提供良好的教育环境和优质的教育资源。
古代的孟母三迁,成就了孟子,就是典型的例子。孟母家境好,才能为其子做到三迁。如今的社会,只有家境好,孩子才能进贵族学校,进名校,进名班。
同样素质的孩子,用同样时间努力学习,家境的孩子,似锦上添花,如虎添翼,群星灿烂。家境贫寒的孩子,要出人头地,须历尽艰辛,吃尽苦难。即使有寒门出贵子,也是凤毛麟角,稀若晨星。
就如同样的种子,生成在肥沃土地上,苗壮叶茂,硕果累累;而生长在贫瘠之地,苗瘦叶疏,结果稀少。
谢谢邀请!
学习成绩与家境有着密不可分的关系。从心理学、医学心理学角度来说,人的智商有高低之分,并不是每个人智力系数都相等的。一般智力系数在85——110属于正常,120——140的人属于高智商,超过140的属于(超常)的天才型智商(仅占总人数的千分之三)。
智商(智力) 最主要是遗传的,但后天的教育(环境) 起着关键作用。
一,环境造就人。环境包括家庭教育环境和学校教育环境。家庭教育环境包括父母的学历层次,“三观” 的取向,家庭成员的和睦关系等内容。好的家庭教育会使孩子价值取向更明确,信心更坚定,学习动机更清晰。
1、就正常智力人来说,(85——110),如果以2分为一个台阶,85到110分有12个半台阶。也就是说要提高智力系数25分谈何容易的事。也许一年能上几个台阶,也许一年一个台阶都上不了,如果没有家庭投入,85分的智商人群,可能读到高中毕业就止步了学业。智商系数高一些的人群,能上普通一本就算好的了。
2、在我国有一庞大的为孩子投入的群体——公务员、教育、文化、体育、卫生、艺术的群体。这个阶层工作的父母是最不惜精力、财力的投入,他们本身就是获利者,他们懂得“百年树人”的重要性。随着社会发展需要,培养综合性人才,教育必须先行,即一专多能的复合型人才。然而,在这个群体中投入是最大的。有投入就有产出,这个群体中的孩子走上社会后能找个比较稳定的工作(公务员、教师、学者、文体卫)等。不管你信不信,这都是事实。举例说,体育明星王楠女儿还够不着球台,王楠就开始严格要求,科学训练孩子,孩子大了,在这方面其他人是无法比的;言传身教,很有影响力,宋祖英、谭晶、韩红等父母都是艺术界的,耳闻目睹,为她们成就明星(歌唱家)奠定了基础。
3、 孩子是可塑的,最关键的是家长对孩子的重视程度如何,树立孩子自信心是重要的,学习意志、品格、韧性是关键。生物学家童第周中学时成绩不及格校长要开除他,是父亲向校长求情再试读一年;数学家华罗庚中学数学考试不及格呢。
二,高智商群体(120——140)在这个群体中的孩子,他们天资过人,但作为一个群体,竞争激烈,不投入,还是有淘汰可能,如王安石的“伤肿永”一文就是很好的教科书,说明了聪明也能变成平庸。一般来说,只要家庭重视培养,考上985/211或双一流大学是不成问题的。
三,千分之三的天才型智商。虽然天资绝顶,但是,天才仍然是来自勤奋啊!相对来说,家庭投入要少多了,只要“三观”正确,他们乃是国宝级人才。
这个群体的人都具有共同的特征:
1、敏锐的观察力;2、超常的记忆力,真是“一目十行,行行不忘”的本领;3、丰富的想象力;4、奇特的发散思维、抽象思维方式;脑、眼、手,协调能力一致性强;5、超强的学习意志、品质、韧性;6、爱思考,爱提问题和解决问题能力强;7、分析、判断、推理、概括理解能力强;不会被困难所吓倒的品质。
总之,学习成绩与家境有着极大关系,良好的家庭环境是成才的不可缺少的动因。
学习成绩跟家境没多大关系,主要跟这个家庭的家教有很大的关系。明事理的父母就会从小孩懂事的时候,敦敦善诱,教导儿女们学做家务事和认字,有时间就读书给他们听,让他们对书本有特殊的印象。
父母的言行,少粗野谩骂,多小声劝导,等小孩上学后,一是要经常督促学习,让儿女们明白读书的好处,让他们明白只有好好读书,读好书才能在以后找到更好的出路,或者也是改变人生的最好出路之一。
孩子慢慢成长,也会明白更多道理,随着父母的不断灌输好的正确想法,要是有天份的儿女成绩一定是好的,也会在读书这条路得到更好的收获。但是,也是有一些读不了书的人,不管如何管教也是烂泥扶不上墙。所从也不是家境好、有家教的家庭就能出读书人,主要的根源,还是靠本人,古话说:“将相本无种,男儿当自強”。状元年年有,明年到你家!
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《这是原创》
页面更新:2024-04-12
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