都说老师为人师表，然而有些老师却不配，你认可吗？

师者,所以传道授业解惑也。为人师表，意思就是当老师要规范自己言行，自敬自重，在社会上，在学生面前当榜样，做表率。

现在很多老师，确实不配为人师表，为什么？先讲两个故事吧。

故事一：

90年代，我在村里上小学，语文老师叫杨春丽，儿时记忆里，杨老师总是穿一身碎花裙子，特别爱笑。当然，打起手心、踹起屁股来也凶得很，毕竟那时的父母都笑呵呵的给老师说，“不听话，揍就行”。可是我们都很喜欢她。

下小雨时，她会让我们去学校操场上采青，下雪时带我们一块打雪仗，当我同桌尿裤子哭天抹泪的，老师会毫不犹豫的把他拉到办公室烤火。哪个孩子什么脾气，哪个孩子有什么特长，老师通通知道。

杨老师还种着地，有时我们会被拉去当苦力，摘辣椒，收玉米，同学们打打闹闹更觉有趣，有偷懒的同学被老师发现，她就揪起耳朵，“教训”一番，灰头土脸的我们并不觉得辛苦，因为这就是童年。

那时，我最喜欢老师在办公桌前忙碌的样子，当夕阳的余晖打在她侧脸的那一刻，我总觉得的，老师的身影神圣而静谧。

故事二：

我弟弟在小学当老师，校草之一，每次回家少不了吐槽。

学校男老师比例八比一，课上不完，还有好多行政任务。天冷了，孩子们不能出去，只能在班里呆着，怕摔着、怕冻着，怕家长投诉，不敢打孩子，只要一打，就有家长上学校闹事。有个负责的老教师用戒尺打孩子，家长差点把他工作弄丢。

他说“老师有寒暑假，安逸，就该工资低，但这是国家规定的，是你获得这个职业起码应得的，如果连这点都有人非议，那老师谁还去当”。

大环境让老师寒了心，新来的老师耳濡目染，被前辈的教训吓怕了。谁还为人师表，完成教学任务，早早回家就好。

杨老师肯定是好老师，我弟弟按照为人师表的标准，肯定不够，那是什么原因造成的呢，我觉得原因有三点。

一、教师的队伍变大了，有些杂鱼混了进去。改革开放以来，我国教育体量急剧膨胀，教师队伍大规模扩张，以前教师都是出自师范学校，立身立德立言同步培养。现在只要有教师证，就有机会进入教师队伍。师范学校的学生师德尚欠火候，非师范学生更连师德都没学过。他们就是把教师当做一个职业来考，规模大了，肯定会混进一些吃干饭的，当然这还是好的。那些霸凌儿童、心思恶劣者，更是败坏了教师整体的口碑。

二、教师所处的环境发生了改变。上个世纪，都以当老师为荣，现在听得最多的就是也就那样，女孩子图一安稳，当老师好嫁人，男孩子谁当老师，让人看不起。还有，现在父母教导孩子尊敬、听老师的话，更多是父母小时候被灌输的惯性，其实内心根本没当回事，还没我一星期赚的多。有时，对老师的客气更是出于孩子在人家手下。

三、社会给予教育资源倾斜度不够。改革开放30年，物欲横流，教师的这片净土也被打破。基础教育基金增长缓慢，盘子就这么大，还需要大量老师，因此招录老师的水平肯定跟不上社会发展的水平，总体百年大计，教育为本，教师是教育的基石，固本培元，才能根深叶茂。

每当三五好友聚会，追往昔，忆童年时，我们总会感慨，那个年代多好，记忆中小时候的味道多好。然后，大家又一股脑的吐槽现在人心不古，回不去了，殊不知变得不只是时代，还有人心....

但无论时代怎么变，师德不能变，立身立德需要从多方面下手，提高老师待遇，提高教师准入门槛，办教育要为学校撑腰，学校要为“为人师表者”撑腰，要及时严格把“伪人师表者”折腰。让全社会从内心尊重老师、重视老师，提高老师的归属感、获得感，才是当下应当做的。

写在最后，为人师表的老师肯定有很多，只不过有些被迫独善其身。我们要用发展的眼光看教育，用宽容的心态看整体教师队伍，当今社会，我相信，绝大部分老师还是好的。

[谢邀回答]

我很反感这样的提问，不仅仅是因为我感觉到提问者的动机不纯，更主要的是因为这一问题不但明显有职业道德绑架之嫌，而且更有“一竹竿打死一船人”之疑。

我想问一下你，曾经教过你的老师都不配当老师，还是个别？

古往今来，哪里没有“害群之马”？哪里没有“一粒老鼠屎坏了一锅粥”的现象发生？

不可否认，曾经感谢师恩赞美老师的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的年代，随着时代的变迁已渐行渐远，但值得万幸的是时至今日依然存在，并没有消失。

大家都心知肚明，老师也不是圣人，像我们一样都是一个普普通通的平凡人而已。他们同样的有家庭，同样的上有老下有小，同样的要生活要照顾家人。

个人认为，只要我们的老师们能够守住道德底线，并且在日常工作中认真努力的做好本职工作，就是好老师。

我们今天懂得的几个字以及一些知识道理，还是老师教给我们的呢！我不想说什么“一日为师终身为父”的大道理，但感恩之心不论在何时何地我们都不应该丢！

闻读了作者的文章后，有感而发！确实有些老师的言行，有失人表，有失一个教师育人的水准！举例说明：一，课上不讲细节分析透切，基本上让学生自悟，或者让家长帮助作业完成。

二，为了把班级在全年的名次提高，老师特办课后班收取补习费的同时，另外提高名次，老师还可以获得高额校奖金，这样的做法，一举二得！

三，具我了解，在班级中，都组建了微信群，老师可以单独的把班级学习好的尖子，另外的提拨，还有吃小灶，指导，帮抚等～告诉家长，也是让家长，逢年过节的给送礼，有的送卡，钱等物品～

四，老师本应该在三尺讲台，不忘初心，曾经励志和信念，远大的理想，用你所学的知识，还有理念，端正思想，道德底线，用尽倾心地教育学生，掌握学习文化知识本领，成为祖国的栋梁和有用的人材，最后走向社会！

五，结尾，以我有感抒发此言，希望做为一名老师，受人尊重和让人敬佩，就请评良心做人，育人，为人师表吧！同时也是给自己的后代，做个榜样，来歌颂～

老师必须品德高尚，教育学生君子爱财取之有道！那些不择手段搞钱的不配当老师！会教育学生做一个会保护自己的善良的人 才是好老师！

我完全认可。

我孩子四年级的时候，他的一位孙老师，娃娃说有一道算术题不懂，就去问这个老师，这个老师把娃娃头上打了一巴掌，他不但没有给娃娃讲-讲，这位老师反而说了一句话，不会去抄。

孩子回来告诉我，把我气的，但是也没办法，你要是找他说说理，他会报复孩子，所以说，我们忍气吞声，这样的老师确实不配呀！