教育过程如何对话？

古语有云：亲其师，信其道。核心是良好的师生关系。

前些日子，我帮朋友学校研究课堂教学模式时，有一个灵感。当时我代管学校幼儿园，起初看到老师们每天在楼前和小朋友们问候，自己还有点放不下身段。后来逐渐的融入到其中，每天和小朋友互相问好，因为孩子小，我每次都弯下腰尽量拉进距离，小朋友也很开心，老远就喊校长好。后来我把自己的位置从幼儿园推进到校门口，不管是幼儿园小朋友还是小学生，甚至是老师，我都问候早上好，使得老师和学生儿童都和我拉进了关系。

受此启发，我提出了“俯身课堂”课堂教育模式，后来提升到“俯身教育”教育理念。其核心就是和谐的师生关系建立，老师要善于俯下身，拉进距离，倾听孩子声音，了解孩子心理，有针对性的开展教育，改变过去那种高高在上的态度，和学生做朋友，让他从心里佩服你、信任你、接受你，那你说的他就会信服，这样成绩怎能不好呢？

一点见解，互勉[握手][握手][握手][握手]

总之，感谢双减政策！因为现在不是古代，在如今只要是个人都念书的年代，让大面积的人都去哄抢人上人之位，很不契合当今时代，弊端多多。个个家长都在发：人上人之梦，搞得学生拼命学习，贴上了婴幼儿与青少年时代的一切乐趣与时间，最后也没成人上人，双减政策为小孩子松了绑，降低了竞争的压力。其实，真正有能力探索深度的从来都是少数人，这少数人只要学了各学科各知识点的基础，就已具备了深入探索的能力了。话又说回来了，我们的社会也不需要大面积的探索者。