大家好，我是卫老师，欢迎回到《大卫父子说财商》的《孩子的人生规划》系列课。
第15课跟大家分析了，教育改革背后的重要逻辑，家长应该怎样去迎合趋势。

这一课，我们会继续就升学政策的变化，跟各位家长探讨学业规划的问题。

提前规划，成就未来

随着近年教育政策持续在调整，学业规划的重要性越来越突显。因应教育政策的改变及早进行部署，可以让你与你的孩子以相对较低的代价，获得更优质的教育机会与资源。而相反，缺乏全局观只懂盲目相信名校，只懂冲刺考试，最后只会发现吃力不讨好。而有些重要的部署，在小学高年级就需要开始进行，影响着初中升高中的结果。

例如：我的一个学生，成绩一般，但体育特别强，她的父母能够预测，按照正常参与中考，很难考上普通高中，于是从六年级毕业开始，就让孩子到杭州一个大学老师组织的训练队开始集训，最终在初中毕业因体育特长顺利升读一所普通高中。如果她的父母没有及早部署，到初三时才去为孩子的升学去奔波，结果会是另一回事。

以上案例，所走的升学路径是中考特长生招生。

中考特长生

现时，特长生包括科技、体育、艺术及学科四类。

学校最多可以拿不高于5%的高中学额，进行特长生招生。近年，招生学科类别增加外，特长生招生计划人数呈增长趋势。

中考特长生不加分，只是作为特长生培养，每个学校都会有特长生招生计划，他们是不需要根据中考成绩录取的，区里会组织统一考试，每个人会给一个分数，然后各学校下达特长生的录取分数线，只要过了就可以录取。

特长生是在提前批次招生完成，也就是在统招之前又多了一个机会，所以现在特长生成了不少中考生的“必选项”。

然而，特长是不可能靠速成的，如果要把握好特长生招生这个机会，需要在初一甚至更早开始部署。

比较理想的安排，是特长方向能与孩子定立的长远发展目标能互相匹配。

及早确定发展方向

在第10课提及过，在一个孩子13至22岁这10年里，进行刻意练习的项目，不应超过3个。那除了对学习能力进行刻意练习外，另外2个宝贵的名额，应该是用来培养什么特长？

很显然，在一个理想的学业规划下，其中一个宝贵的刻意练习名额，应该给予孩子去发展一项与他未来职业目标匹配的一项特长。

例如孩子未来想成为设计师，那适合培养艺术类的特长；
如果孩子未来有志成为科研人员，那适合培养科技类的特长。

定好特长方向，下一步就是了解有哪些你心仪的学校，有你要培养的方向的特长生计划，并且了解参与特长生计划的所需条件及相关特长生考试的形式，及早作出准备。

今时今日，学生的升学前途，不再仅仅是考试能力的比拼，更重要的，是要比拼学业规划的质量。

职高分流

如果你的孩子真不是读书的料，而且也没发展出一个能参与特长生升学的特长，那该怎么办呢？其实，现在的孩子，真的比以往选择空间多很多。现在我们聊聊普高以外的几种升学路径。

我们都习惯这样的上学道路：小学—初中—高中—大学；
但是除此之外，还有另一条上学道路：小学—初中—职高—应用技术大学。

从2020年开始，相关部门开始进行中考改革，将原本6:4的普职提升为5:5，并规定中考不能复读，希望更多学生能走第二条职业化的教育道理，优化我国人力资源分配的合理性。

很多家长都有一个错误的观念，认为除了通过中考考上高中，其他形式的升学都是学习不好的孩子，最后的无奈选择。

然而，除了正常参与中考外，现在是越来越多不同的渠道与方向，让孩子获得接受优质教育的机会。关键还是要及早因应孩子的能力水平与个人兴趣，找到一个最合适他的方向与路径。

在今年的十四五规划的教育板块中，“加强职业教育适应性”被放在第二位，仅排在“推进基本公共教育均等化”之后。未来国家对于职业教育的投入以及对职业教育人才社会认可度的调整势在必行。

家长对于职高的刻板印象有待改观，职高如今已经不再是差学生的聚集地了，上职高的孩子同样可以从职业教育中获得一个璀璨未来，关键是看个人努不努力。

对于那些成绩高不成、低不就的学生来说，选个“烂高中”还不如去一个“好职高”，能为孩子赢得更光明的未来。

例如，近年浙江省的“中本一体试点”，就为职校生们提供了一个更加利好的升学通道，可以不用参与高考升读大学，并且还有可能进入一本，大学毕业后的文凭与高考上大学的毕业生是一样的。

“中本一体”是什么？

中本一体就是中职与应用型本科院校一体化培养试点的招生录取。其实就是中职阶段学制三年，本科阶段学制四年，俗称“3+4”。简单点说就是学生通过中考进入中职学校后，3年后将“一路直达”升入到本科院校。

以2021年为例，浙江全省共有11所试点中职学校面向省内各市招生410人。

中本一体对口的大学有些还是非常不错的，其中浙江师范大学的学前教育专业和杭州师范大学的护理学专业高考时在浙江是一本专业。

不过要注意，根据2021年各类高中招生录取的先后顺序，中本一体是中考后最先进行录取的，千万不要拿来当保底志愿。考生一旦被录取，其他高中段学校不得再录取，未被录取的考生则纳入后续批次录取。

它不像普通高考一样可以让孩子自由选择大学专业，所有选择中本一体的孩子最好是在有完善的学业规划的情况下作出这项选择，在初中时就知道自己兴趣所在。

中本一体的学生在中职学校学习3年后不用参加高考，须参加中职升学“文化素质+职业技能”全省统一考试，上线即可录取，录取难度比高考低一些。

中职生的升学渠道拓阔，有机会获取更多优质教育源与发展机会，这是教育改革的大势所趋，除了“中本一体”，还有“中职高考班”以及“普职融通班”，让中考普高线边缘的考生有了更多的选择。

中职高考班”与“普职融通班”

中职的高考班是指中职三年不仅学习所选专业，还学习语数外知识的班级。中职的高考班是为了参加对口高考作做准备，升学到大专。但是也有部分高考班的学生可以考到本科院校，这除了需要优异的学习成绩外，还要看学校是否面向中职开设专业。对口高考的公共课试卷也就是语数外考试难度不大，但是需要另考专业课。

而“普职融通”，是指中等职业教育与普通高中教育合作，双方共同设计课程、实行学分互认、学籍互转的一种模式。

简单来说，就是普职融通班的学生在高一第一学期期末参加考试，能进入对口高中的成绩要求，即可进入对口高中就读。同样普高生也可申请可以转学至职业高中。

近年“普职融通”的计划一直在扩充，有更多的院校加入试点，招生量也越来越多。

“普职融通”适合以下两类学生

1. 成绩优异，但家庭条件不好的学生。现在国家对职业学校的投入很大，助学的力度也很大，每年的助学金和奖学金数目可观，而且职高免收学杂费。
2. 当年中考发挥失常不能正常升入普高就读的学生。按照招生方案，有一定比例的学生可以经过半年的学习通过选拔可以升入普高学习。

突破“一考定终身”的局限，给学生更多元化的升学选择，是教育改革的大方向。在这种趋势下，学业规划的重要性一再突显。如果没有事先做好足够的信息搜集，了解政策，有可能会误了孩子的升学前途。

当然，学业规划不单单是了解政策那么简单，我们还需要了解孩子的特点，甚至父母需要去了解自己，这才能最佳的去为孩子的升学与前途提供最大的助力。

课程内容预告

关于13至22岁3大必须培养的能力，时间管理及学习能力与学，都已介绍过了。业下一课，我们讲解怎样培养第三项能力-----财商。敬请关注。

我是卫老师，《决定孩子一生幸福的财商教育》一书的作者，少儿财商教育普及推广先行者，从2008年至今，一直专注普及少儿财商教育。现在本头条号《大卫父子说财商》分享财商知识、财商教育经验与技巧。欢迎关注转发及评论！