​罚抄课文，罚写作业好多遍，到底应不应该？

​罚抄课文，罚写作业好多遍，到底应不应该？

听到这么一件事：六年级某个班的班委会要为孩子们做毕业册，其中有一个板块是学生写给老师的话，里面有这么几句——六年来，老师们兢兢业业，为了让我们记住概念、背会课文，常常让我们超50遍甚至上百遍……

看到了吗，6年下来，学生和家长什么都没有记住，就记住了，老师罚学生写无数遍的课文和作业。

这是多么讽刺的一件事情！

也有不少家长以罚抄作为惩戒手段。

罚抄真的能帮助孩子理解概念、理解课文吗？罚抄真的能让孩子记住所学的知识吗？

罚抄的意义在哪里？罚抄的目的又是什么？

家长和老师会说，多写几遍就记住了，多写几遍就加深印象了，好记性还不如烂笔头呢，别写别记，对于学生是巩固也是提升。

初衷是好的，可是这一切的出发点都是一厢情愿！

孩子乐于接受吗？他真的会别写别记别理解吗？

有没有问过孩子，他对于罚抄是什么样的心情？写的时候，内心想的是什么？脑子里又念的是什么？

作业在他们看来本身就是一项任务，是一种负担，如今再多写几遍几十遍，那就是加在他们肩膀上极大的负担。你们指望通过这样的方式让学生爱上学习吗？

记得曾经看过这样一个实验：一个人将大公鸡的头按住，让它去吃米，大公鸡却梗着脖子，就是不低头，和按着它的那个人不停的对抗、挣扎。

后来那个人放弃了，不再摁住大公鸡的脑袋，松手以后，奇迹竟然出现了，大公鸡主动把头低下去啄米了。

什么是教育？强迫，只会让孩子越来越厌烦，越来越叛逆；而相对宽松自由的环境，给孩子更多尊重和选择，激发他的兴趣和动力。

常常听到家长和老师说不逼着他，他能好好用功吗？不强迫，他他能用心学吗？

听起来很有道理，但是反过来想一想，逼着他，他就好好用功了吗？强迫他，他就用心学了吗？

如果一个成年人天天让领导逼着他去做他不愿意做的事情，他能做好吗？他能发自内心的喜欢这项工作吗？

是，作业做完了，工作也完成了，表面上看起来达到了家长老师和领导的期望。但往长远想一想，这样的路越走越轻松，还是越走越艰难？

很多人都不愿意换位思考，觉得孩子可以任由他人摆布，必须按照大人说的去做。

大人还经常打着“为你好”的口号，让孩子做自己认为正确的事情。

如果真的是为孩子好，就请站在孩子的角度想一下，孩子到底需要什么，喜欢什么，如何将他内在的潜力激发出来；而不是从自己的角度出发，强迫孩子去干他不愿意做的事情。

看看那些长期被罚抄的孩子，他的学习热情高涨吗？他的学习成果又如何？

真的如老师和家长所愿，孩子越来越爱学习，学习成绩越来越进步吗？

教育需要大人的帮助，需要大人的引导，但是教育更讲究艺术。

孩子为什么越来越不爱学习？作为家长，不要从孩子身上去找问题，一定要学会从自己身上去反思。

一个问题孩子绝对是问题大人造成的，这个大人有可能是家长，有可能是老师，更多的时候是二者皆有。

如果真的为孩子好，就一定要先学着改变自己，让孩子先接纳自己，才有可能改变对学习的态度。

家庭教育远远超过学校教育，所以你想让孩子变好、变优秀，家长一定要先从自身改进，多和老师沟通，找到为孩子成长的正确之路。