文/菽麦

这几天家里很热闹，原因就是孩子爷爷来了。

他看到孩子从1-1000数的很溜，就赶紧跟上说：“光数数可不行呀，得学加减法呀。爷爷问问你，1+2等于几呀？”

“3”

“6+7呢”

孩子开始掰手指头，数了半天不知道，然后爷爷就急慌慌的说“13啊，你看这不是很简单”。然后继续出题，孩子一会就不耐烦了，跑去玩其他玩具了，再叫他数数他也不数了。

于是我拿出《五味太郎思维游戏书》，递给了孩子爷爷，“爸，你陪他玩这书上的游戏吧”，果然孩子看到后就跑过来了。

其实何止孩子喜欢，我也很喜欢这套书，没有枯燥的说教，一页一个游戏挑战，就像打怪升级一样，很有吸引力。

《五味太郎思维游戏书》，是日本绘本大师五味太郎所著，他有很多知名作品，比如《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》《小金鱼逃走了》《看，脱光光了》等，他的作品还获得意大利波罗尼亚国际图画书原画展奖、日本产经儿童出版文化奖、路傍之石奖等众多奖项。

《五味太郎思维游戏书》菽麦摄

《五味太郎思维游戏书》这套书总共分为五册。

《找一找变聪明》考验了孩子的观察力，

《数一数变聪明》考验了孩子的判断力，

《想一想变聪明》考验了孩子的逻辑力，

《玩一玩变聪明》考验了孩子的数学力，

《做一做变聪明》考验了孩子的思维力。

这套堪称为全脑开发的游戏书，构思精巧，生动有趣，书中蜿蜒的迷宫、愚蠢的怪物、奇怪的钟表、可爱的甜甜圈、奇形怪状的蛇，还有小丑等等，都是孩子们常见又喜欢的，不仅激发孩子想象力，而且玩法超多。

1.分年龄、有难易

《五味太郎思维游戏书》是为3~8岁儿童设计，1~5册可玩的年龄是逐渐递增的。比如第1册《找一找变聪明》，就适合3岁左右的孩子玩，动物、形状、数字等物品的认识，迷宫、颜色分类等。

随着册数递增，书中游戏的难度明显增加，适合不同年龄的孩子。

同时每一册书，从前往后，难度也是依次递增。

比如第2册的的第1个游戏和最后一个游戏。

第1个游戏，只需要数小球个数，并做数字大小的对比，而最后一个游戏，需要孩子了解前后、左右、排、列等概念并进行逻辑换算。

所以玩的时候，可以根据孩子的年龄来选择适合他的游戏，当他玩通关的游戏越来越多，还可以增加难度，激发孩子挑战欲。

2.查漏补缺

《五味太郎思维游戏书》5册书共有60多种游戏，涵盖基本的数学概念认知、语言理解与表达和逻辑思维培养等。上面我们说到，《五味太郎思维游戏书》是有难易度区分的，那么对于有玩的不顺畅，或者没有通过，我们就要看下孩子对哪个知识点理解的不够，从而查漏补缺。

比如下图，找找哪两个大方块是完全一样的？

这里面不仅需要孩子认识颜色，而且还要将各种颜色按照顺序进行排列对比。

如果孩子胡乱指，而没有按照顺序查找，说明孩子还没有“顺序”的意识，这就需要我们在日常生活中多加引导，比如告诉孩子时钟是按照顺时针走的，比如和孩子玩逆时针跑圈圈游戏等。对这个知识点的查漏补缺后，过段时间再玩，就不会有问题了。

3.拓展思路激发想象力

《五味太郎思维游戏书》将数学中的基本概念细化——数、量、形状、运算、比较、分类、等分、规则、排序和空间方位10大数学概念，全面发展孩子的毅力、观察力、专注力、判断力、空间想象力、逻辑分析能力和手眼协调能力等核心能力。

所以同一个游戏，能举一反三的玩，不仅增加了孩子的兴趣，也激发了孩子的想象力。

比如下图，这是一个类似于迷宫的游戏，但是我们玩了之后会发现，它不像迷宫只有一条路，而这一点孩子刚开始可能意识不到，这时标题下面的一行字做了引导：你可以试一试不经过有蓝色屋顶的房子，找到出口吗？

这样孩子再玩的时候就会注意到要避开有蓝色屋顶的路。

除此之外，如果是低龄孩子，可以问问每条路上的房子有多少个？

这一路上经过的房子有多少种颜色？

这些道路把草坪分成了一块一块，那么哪一块里面的房子最多？

进阶版的我们还可以问问，总共有多少条路，哪一条路最短？

……

每个问题看似简单，实际上富有挑战，从而引导孩子多思考，还可以跟孩子互动玩起来。

4.品鉴艺术提升绘画能力

如果有经常看五味太郎绘本的朋友会发现，他的绘本风格很有辨识度，所以除了玩游戏，还可以让孩子多欣赏大师作品的绘画。比如把所有五味太郎的书都找出来，放在一起让孩子观察和鉴赏。

也可以带孩子一起来画画模仿，研究下为什么要这么配色，为什么要这样画等。不仅在无形中提高了审美，还提高了绘画水平，促进亲子关系，一举多得噢。

当然，书中有些游戏并没有固定的答案，没有哪一种一定是对，或者错。这也告诉孩子，遇到问题可以多辩证的思考。

如果教育也分段位，那《五味太郎思维游戏书》无疑是高级的，他知道孩子们喜欢什么，也知道如何引导孩子，在轻松快乐的游戏中改变了他们的思维。

所以父母作为孩子教育的第一任老师，

不如也学着换种思路来教育。

道理说不通的时候，讲个故事试试；

学习弄不明白的，做个游戏试试；

孩子闹人的时候，给他一点时间试试；

所以教育就是，以孩子喜欢的方式，引导他发现自我、展现自我。

再怎么说教，也不如言传身教。