辅导作业第二战-畏难情绪怎么破？

悠小悠和一个小朋友一起学琴，每周一次。那个小姑娘很喜欢琴，家长又支持的到位，孩子每天练习，进步明显。

悠小悠一开始觉得自己和没有学过的同学比，挺牛气的。至少自己“一指禅”能够弹个曲子。可上课时才发现，自己差远了，于是和妈妈说，我回家要好好练

这事说起来容易，做起来难。回家练习时，要把前面的基本指法先练好，把琴认清，才能继续。对于自己会的，她主动多练；对于不会的，就像泄了气的球，怎么也提不起兴趣。

“我不想学琴了“

这样的话，听了，也只是听了。不回应。孩子有时面对困难，就是在发牢骚。

整段练有点难，那就一句句的练。

一句学会了，接下来就是练五遍。孩子说，我已经会了，

会了，不代表就可以弹好，练五遍

说完，妈妈说，我去外面削铅笔，你自己练熟练。

一个在门外，一个在屋内，孩子弹了一会儿，跑出来说，妈妈，我爱你，你是不是生气了？

“没有生气，练琴太难了，我也觉得是这样。你不怕犯错，咱们一起终于学会了，你练习，我帮你做好上学的准备工作，要不你一会儿练完琴再削笔，就没有时间画画了“

悠小悠喜欢画画，弹多长时间琴，就画多长时间画，是我们的约定。

她高兴了，说，我赶紧去练琴

孩子的成长，都是从不会到会的过程。遇到困难，人都想着逃避。孩子更是如此。这个时候，发牢骚，发脾气，都是可以接受的。重要的是接下来做什么？如果方法不对，那就改变方法；如果任务复杂，那就简化任务。

会了，不等于就可以过去了。练习的重要性，都知道。熟能生巧，再到下一步。

尤其是在追赶进度的时候，更是不能着急。

如果遇到不会的，孩子就被批评，那孩子真的就不敢尝试去学习新东西了。

困难我不怕，面对困难，我们找方法。

当面对孩子的情绪时，安抚，接纳，不要让孩子觉得被抛弃和嫌弃。谁都有不会的时候，这个时候更需要耐心才是。