对于一年级的拼音学习，我是这样想的

小时候学拼音，似乎没孩子们现在学起来这么费劲。这和英语同时学，是有一定关系和影响的。

听到一年级的小朋友说，今天老师教了o（语文老师教的，读欧，四个声调）

妈妈说，不可能啊，这是英语的读法，直接纠正孩子，这不对

孩子急了，老师就是这样教的，就是这样教的

孩子的语文老师也教英语

其实，不只是孩子会混，老师也有可能会混

过了几年，孩子就纠正过来了，她说老师又重新教了一遍

一年级的孩子，对老师的话大多数时候是奉为”圣旨“一般的

老师让读，肯定读，老师要求写，肯定写；老师留的作业一定做......

那拼音这一关，到底该怎么破解呢？

1、首先要明确的是，孩子的学习总会遇到困难，学习真的不是一件容易的事。如果说总要有一个不会，那我选择拼音来当第一个”拦路虎“，给孩子一个下马威。

拼音的学习，没有捷径，除了多读，多拼，多用，那就只有多用电脑聊天来实现了。

而拼音对于孩子未来的学习来说，只限于是一个工具，一个帮助阅读和识字的工具。就像有人喜欢用五笔，有人用拼音一样，不是唯一的选择。而只是限于一个阶段。

作为一个成年人，我们知道，大多数我们遇到的字，都是会写，而不会读，那这个时候，拼就更用不到。

所以，作为一个技巧性的拼音，学不会，用不好，也只是一个阶段的事情。就像是中秋节的月饼，过了这个时期，也就过去了。

因而，拼音这事，不用过于纠结。

而想学好，那就是从简单的重复开始。

2、拼单要和识字一起学

拼音学了一个月，接下来就进入识字的阶段。音，字交叉来学习，重要的原因在于，孩子用拼音，可以帮助孩子在写作时，不会的字拼出来；会写的肯定是字。

因而拼音学不会，靠着前后的字也是能够猜出来的。而如果不识字，再好的拼音，也都只是望字兴吧，毕竟汉字中同音字太多。

拼音时要多联想，认字时前后猜，拼音会越来越熟练。猜的水平同样影响着拼音的学习

3、有拼音不一定有字，有字肯定有拼音

bing ，兵（一声），（饼），（病），四个声调，只有三个有字。

有些音能够拼出来，却没有对应的汉字；而只要有汉字，总能对应出拼音来。因而，在学拼音时，我们不用太过于纠结，拼音学的不好，不代表字就学的不好。字认的多了，拼音跟着使用，自然也就熟练了。

4、重要的事情说三遍！辅导作业不要着急，不要着急，不要着急。

想要让孩子大声的拼出来，就要少指责，多鼓励，你一瞪眼，他就不敢读了。孩子从你的眼神里猜哪个是对的，明明是对的，你的眼神不对，他也不敢读。

鼓励孩子读出来，评价对的，错的，他自然可以区分出来；干嘛非挑错的，打击孩子的信心呢？

我是悠悠妈，40+创业宝妈，儿童心理教育从业者，辅导孩子拼音，你遇到哪些难题？你有哪些妙招呢？欢迎留言交流