反驳能力是科学论证能力的高阶水平

反驳能力是科学论证能力的高阶水平，是培养青少年科学论证能力的较高级别的目标。按照皮亚杰的认知发展阶段理论，处于形式运算阶段的初高中学生思维具有抽象性，能够进行更加复杂的信息加工。培养青少年的科学论证能力应逐步使青少年识别自身科学论证的薄弱点，从多个视角来反思科学论证的过程，不断地进行修正完善；逐步学会识别他人科学论证的不足，站在对方的立场上来考虑观点、证据、推理的不足，再次经历分析数据、形成证据、建构观点的完整论证过程以进行合理反驳。