学习，向课堂要效率才是王道

双减，是为了减去孩子课后多余压力，有时间多维发展，提高创新能力和实践能力。这就要求孩子在课堂能尽可能多的掌握所学内容。

因此，想要走稳学习的第一步，让孩子向课堂要效率才是王道。

什么影响着课堂学习效率？

新知识在不预习的情况下，孩子们普遍首次在课堂的掌握率大概是60%。

处于第一梯队的孩子往往能掌握到80%，乃至90%以上。这些孩子往往能听到重点，记下笔记，还能同步思考问题。而有的孩子，听着就跑神了，回神后重点错过了。或者认为老师讲的都一样，听不出重点，get不到关键，所以一节课下来吸收的不足五成，甚至有的几乎需要依靠培训班或者家长帮着全部回炉。

这样下来，有的孩子越学越轻松，掌握的也越来越多。而有的孩子，却越来越累，差距也越来越大。

这两类孩子间的差距，与注意力的水平高低，息息相关。

学习=注意力×智商

有数据显示，孩子的学习成绩与孩子注意力的正相关度达到92%。即便智商高的孩子，如果注意力能力不足，学习效果会大幅打折。

我们说的“孩子很聪明，就是太粗心”的现象中，相当一部分孩子都是注意力存在卡点所致。

注意力是一种能力

需要提醒的是，注意力是一种能力，在孩子的成长中，是需要呵护和发展的。

1. 呵护注意力是基础。

孩子的注意力，首先在生活、学习中自然养成。所以，避开雷区，是我们要做的第一步。

在家庭访谈中，我们发现，不少注意力已经抑制学习发展的孩子，都存在家庭教育不当的情况，比如：

①看到孩子做的不对不好就立刻指出

打断，是对注意力稳定性的杀手，坐不住的孩子很难学的进。

②为了让孩子记住，提高音调或不断重复

语言过量或音调过高，直接影响听觉注意力，孩子听课效果大打折扣。

③怕孩子被干扰，学习时候特别安静

孩子需要一定的注意分配到无关事项，并进行快速取舍，这是自律养成的基础。

④过多的依赖电子产品学习

网课、app靠强兴趣吸引孩子，这种问题越多，孩子在校学习的稳定就越少。

1. 发展，需要科学的方式

阻碍和破坏孩子注意力的还不止上面的这些。避开雷区，是我们要做的第一步。此外，有目的的科学训练，也十分关键。

孩子的各种能力，都是不断发展的。很多时候，我们可以通过科学的方式，让孩子更上一层楼。这是我们不断投入精力、经济在孩子成长中的原因。

注意力的培养也不例外。

这时候，就需要我们懂一些注意力培养的底层逻辑，掌握一些底层的科学方法，助力孩子更上一层楼。

在众多爸爸妈妈的呼声下，小娴将为大家持续分享孩子注意力培养的干货。

下期主题：《注意力与学科学习的关系》

想要向课堂要效率，首先要有的放矢。

注意力高低并非只是跑不跑神，涉及7个维度。

不同学科的学习，所需要的注意力并不相同。

想了解其中奥秘，就关注@娴聊成长，我们下期见吧*^_^*