“我们就像待字闺中的女子，怕你不来，怕你乱来。”

前天，上海华二初级中学发在公众号的《到华二初中读书，你真的想好了吗？》，一下子“火了”。可因为被举报和教育局点名批评，这封信从公众号撤了，随之而来的是学校的致歉信。

华二到底有多牛？

我不是上海人，对华二的了解，也是从这次新闻事件开始的。

华东师范大学第二附属中学，简称华二。坐落于上海市浦东新区。

学校是教育部直属重点高级中学、上海市首批实验性示范性高级中学、上海市重点中学、全国中小学科研兴教示范基地、全国中小学计算机教育研究中心实验基地、全国中小学现代教育技术实验学校、上海市中小学课程教材改革研究基地、上海市2049创新人才培养基地、上海市高中理科德育实训基地。

学校真的这么牛么？看看华二的公号，就知道了。

不得不说，这是一家教育资源丰富、理念先进、平台广阔、活动丰富的学校。

就连家长团都是硬核：教授、法官、画家、企业家……

从下面这一题，就能看出来这里的孩子可以获得比的孩子多多少的资源。

为何华二会被点名批评？

小升初民办摇号去年就火了一次了，无条件摇号，强制比例摇号，是为了打破生源的不均衡，也是为了让小学家长不要盲目的追求资源而给孩子太多负担，这本身是件好事。

而民办学校生源好，所以教育节奏和要求高，需要家长合理评估，这本身也没问题。

华二发出的被网友称为【劝退信】的文章，中心思想其实是好的：请家长能合理的评估孩子情况，“选择一个合适的学校，度过一个自信愉悦的少年时光，在人生马拉松中慢慢超越”。

可从华二公开信可以再次感觉到，面对摇号政策，民办学校确实有点慌了，生源是教育结果优秀的基础，强制的打破，对学校确实是极大的挑战。

所以，不只是华二，而是不少民办学校希望家长能客观冷静的考虑此事，不要轻举妄动。

但坦白的说，如果我的孩子今年小升初，也会有碰碰运气的想法，也因这个文章感到不愉快，不论最终做出什么选择，第一印象确实是不好的。

因为其中的措辞，让家长get到的信号是：不符合学校认定的学生和家庭，请不要报名摇号民办华二初中。

民办初中，普通孩子命运何去何从？

如果都是抱着碰运气的心态来摇号，那你就读的一定不同于曾经的华二初中。

如果你本来就是适合华二初中的家庭，那你读的还是原汁原味的华二初中。

华二苦口婆心地提醒父母，不要完全靠运气，这点是没问题的，毕竟好的资源，对于懂得和有能力利用的人，才有价值。

只是那句“到华二做家长，你能做个合格的华二人”的启发之后，讲的不是“家校合作”中的教和养的重要性，而是一味强调家长都是高知高干、家长要有钱支持好孩子。

不可否认，高知高干的孩子，见识多、资源广，但普通家庭孩子就没有资格读好学校了么？高知高干的孩子，就一定是人才么？

这种自带滤镜的苦口婆心，真的是教育该有的态度么？

记得上大学时，风靡校园的《流星花园》，杉菜的妈妈，就是一个为了未来，不惜一切让杉菜读名校的妈妈。有时候，大家会质疑何苦这样选择。

但换个角度想想，每个人都有选择的权利，至于成与不成，再看选择后的付出。

但倘若因为你起点不好，就直言“你没资格“，不就等于告诉大家：“寒门就是低人一等，这辈子都抬不起头么！”

提醒讲事实就好了，不需要做比较

文中贯穿的『我有多好，请过来看你是否适合』的角度，满满的优越感，俯视者不适合的家庭，确实有点过了。

说话本身是一门艺术，用足矣打击他人自尊的方式，讲出真话，不是智者的行为。

还记得新冠期间，那些被大家厌恶的海归么？

不戴口罩跑步，要求特殊待遇，无理谩骂工作者……

之所以大家不愉快，就是那种我是海归，就高你一等的态度。

当然，公众号未必是所有领导精雕细琢的，或许只是一个有优越感的老师写的。他因为一时担心hold不住运气好的熊孩子，而过早地亮出了『畏难』的底牌。

行为的背后，显示出的与人比较，寻求优越感的习惯，如果形成一种氛围，对下一代的孩子，也会成了教育的瑕疵。

家校共育，德育为先

“云谷缥缈现宝塔，家校合作得天祝”，华二关于家校共育的这理念，我特别欣赏。

但把家长出身等同于教育水平这一点，实在不能苟同。

如今，身边不少私立学校和民办学校的孩子，确实思维敏捷、各方面发展优秀。但孩子们言语间的透露的因为我家如何、因为我学习如何而带来的优越感，却让人开始担忧。

从小就一圈层为耀，真的是我们需要培养的下一代么？

在《少年说》中，曾有一个孩子叫李仁志，大声的说出了“我妈妈是外卖快递员”，他爱自己的妈妈，告诉大家“外卖员”也是我们所需要的，呼吁大家善待每一个外卖派送员。其中最让人感动的是最后一段话：

希望大家能给像我妈妈这样的人多一些善意，因为当你打开门的一瞬间，看见的也有可能是我爸爸捧在手里的“小公主”。

一个孩子，用自己的视角解读了“众生平等”，说出了每个人都值得被善待，没有人应该被抛弃。

这才是家校共育，该给孩子的关键一课。

可孩子为什么会发出这样的呼吁呢？

是的，因为人生而有别的观念，已经在大众心中见怪不怪了，包括师者，亦是如此。

《论语》，有句我们耳熟能详的话：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文。”

可如今，家校的育，因资源的稀缺、期待的膨胀，更多的投入了孩子如何更好地“学文”，而冲淡了前面的道德培养，这或许才是未做到“有教无类”的根源。

用行为，给孩子更好地引导

小升初，民办学校摇号。要摇醒的是，如今盲目追求好学校、好生源背后“赢在起跑线，就赢得人生”的误区。华二写信呼吁客观择校，也只是表达希望多收好孩子的一件小事。

但这些现象，却足以为我们的教育敲响警钟：教育的意义不在于比较、平台、优越感。

而在于让孩子明白：

我明白自己的特质，我向往更好的平台，我愿为之努力。不论现实如何，我都愿意为了更好而尝试，到这一切，都与我所处的位置无关。