前几天闲来无事，就带着小家伙又重温了一遍落幕不久的第五季《中国诗词大会》。

看着场上选手在诗词歌赋间的激烈角逐，孩子兴奋不已，我也看的津津有味。

5岁半萌娃出口成诗，10岁男孩以诗立志

诗词大会中，五岁半的小恒屹令人印象深刻。

不到6岁的年纪，认识三千多字，能背五百八十多首诗。

刚刚登场主持人就随机给他出了道考题：说出一句带有评委蒙曼老师的姓氏“蒙”字的诗词。

听罢，小恒屹小手一挥说道，这个其实很好想：水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

随后，又在“出口成诗”的环节中，面对满屏幕12个题卡的诗句几乎对答如流。

虽然在剩下最后一个题卡“南京”时停顿了一下，但最后几秒钟，还是稳稳喝出一句“南京犀浦道，四月熟黄梅”，完美通关，博得全场欢呼喝彩。

当康震老师问小恒屹在最后怎么犹豫了时，小家伙耸耸肩，双手一摊：“我本来以为南京自己不会呢，结果，脑子里突然冒出了一个。”

引得全场哈哈大笑，康震老师打趣道：没办法，就是知道这么多。

尽管最后以微弱落差惜败而失去攻擂资格，但五岁半的小恒屹已经给人留下了深刻的印象。

小小年纪，如此庞大的诗词积累量着实惊人。

同样令人印象深刻的还有最终杀入冠军争夺赛，和彭敏进行了一番激烈对战后，获得亚军的韩亚轩小朋友，他也不过才10岁。

在离场时，他眼底含泪以诗立志：“春草明年绿，王孙归不归”，明年，他还会再来！

被诗词喂养大的孩子，气度果然不同凡响。

得语文者得天下，而得古诗词者得语文

近几年，古诗词在语文教材中的比重越来越大，对语文科目的重视程度也越来越高。

在新版的教材中，语文古诗词成为中小学语文教材中改动幅度最大的版块，其中小学1-6年级的古诗词量增加至128首，较之前占比增加了87%。

新编初中语文教材中，古诗词占比增加至51%。

新编高中语文教材中，古诗文占比达到49.3%。

普通高中语文教材总主编温儒敏教授更是甩下这样一句话：“语文高考最后要实现让15%的人做不完。”

可见，对古诗词的掌握不仅能给孩子带来更好的文化熏陶，也将实打实地影响到孩子的成绩。

有句话说，得语文者得天下，而得古诗词者得语文。

无论是学业上的需要，还是对文化底蕴的熏陶，加强孩子对古诗词的学习都是十分重要的一环。

父母巧用4个方法，引导孩子爱上古诗词

然而，督促孩子背诵诗文一直是让家长头疼的难题，古诗词虽美，对孩子来说却难免有些晦涩难懂，孩子经常是不爱背也记不住，越逼迫越抵触。

家长究竟该如何做，才能更好地引导孩子爱上古诗词，继而掌握古诗词呢？

以下几个方法不妨试试看。

1、先讲故事，再教诗词

孩子虽然对背诗很逃避，但是要说起讲故事，他们的兴趣就来了，而且往往讲着讲着，他们自己就能复述了。

其实，每一首诗的背后都是一个故事，那就不妨从讲故事入手，把诗词背后的故事、表达的寓意、抒发的情怀讲给孩子听，让他先对这首诗词的情境有一定的了解，同时也能激发起孩子的兴趣。

兴趣是最好的驱动力，有了兴趣，孩子自然而然地会想要去学习这首诗，这样还愁学不会吗？

2、潜移默化碎碎念，在重复中灌输诗词

王恒屹的奶奶曾说，在小恒屹1岁时自己就会给他每天朗读简单的唐诗宋词，还会配上一些动作表情、语调抑扬顿挫。

在这样反复念叨、潜移默化中，这些诗词开始印刻在小恒屹的脑子里，他从慢慢能接一个词、一句诗，到能背出整首诗。

人的大脑有个特性，越被多次重复的东西会被放在大脑的越浅层的地方，也更容易被大脑想起、优先调用。

正如蒙特梭利所说：“完美的秘诀在于重复练习”，孩子重复听到的次数多了，自然也就记住了。

3、通过游戏，熟练掌握诗词

随着《中国诗词大会》的热播，飞花令这样的游戏也再度热了起来，甚至一些小学也把飞花令、成语接龙等寓教于乐的游戏搬到了课堂中。

平时可以和孩子一起多玩儿这样的游戏，孩子在玩儿的时候总能学得又快又好。

曾在第二季《中国诗词大会》中，以2000首诗词储备量傲立全场，堪称“国民才女”的武亦姝，在她小时候父母就会经常带着她一起改编诗词、玩儿诗词游戏，而家里出现频率最高的游戏就是“诗词接龙”了，谁输了谁做家务。

游戏有输赢，输赢有奖惩，这也更能激发孩子的兴奋度，让思维越来越活跃，通过游戏比赛，所学诗词反复被大脑调用，掌握得也会越来越熟练。

4、陪孩子一起，阅读诗词书籍

学富五车非一日之功，诗词的学习也离不开平日里一点一滴地积累，诗词接龙的游戏要能玩儿下去，前提还是得有足够的诗词储备量才行。

唯有先输入，才能有输出，而输入最好的方法莫过于多读书了。

武亦姝的父母就是这样践行的，平时只要有空，全家人就会凑在一起看书、背诗，也正是这样的陪伴阅读，助她养成了好的学习习惯。

没有不爱阅读的孩子，只有不懂得如何引导孩子阅读的父母。

孩子是父母的一面镜子，父母陪伴孩子一起阅读，能让孩子更快地爱上阅读，养成良好的读书习惯。

爱上古诗词的孩子，未来不会太差

工欲善其事，必先利其器，陪孩子一起读书，就要选择适合孩子的书。

然而，市面上书籍千千万，如何才能挑选到真正适合孩子的才是关键。

究竟什么样的书才是适合和孩子一起阅读的呢？

首先，内容要权威经典，适合孩子阅读掌握。

其次，要生动有趣，符合孩子的年龄特征，能够吸引孩子的注意力，让孩子喜欢看、愿意学。

再者，书本不宜太过厚重，否则孩子难以翻阅，也不便于持续学习。

当然，如果能够解放父母，让孩子实现自主阅读，不用老母亲在旁一遍一遍地讲解，那就更好了。

孩子的成长非一朝一夕的事，要想让孩子爱上诗词、玩转诗词，离不开家长的悉心引导和潜移默化的影响。

鲍德温说：孩子永远不会乖乖听大人的话，但他们一定会模仿大人。

父母学习生活的方式，一定会在潜移默化中影响到孩子。

授人以鱼不如授人以渔，对孩子更是如此。

与其一字一句的填鸭式教育，不如教给孩子学习的方法，帮孩子养成良好的习惯，激发孩子内在的兴趣。

毕竟，只有愿意自主学习的孩子，才能在未来的路上走得更远。

撰稿：莫米