且慢为老师“弹性上班”叫好，因为理想很丰满，现实很骨感

一直以来，大多数学校对老师实行的都是“坐班制”的管理模式。所谓“坐班制”，就是用签到打卡等方式严格规定老师的上下班时间。老师就算完成了当天的授课任务，没到下班时间也是不能离开学校的，要求呆在学校备课，批改作业，等到放学时间到了才能离校。

以前也有老师对于”坐班制“管理模式进行质疑，认为老师的工作性质不同于工厂企业，老师的工作任务是按照学期来规定的，在学期内每个老师都必须完成自己任教学科的工作任务。老师每天的授课节数不一，完成授课任务之后，用制度把老师留在学校意义不大，也有人提出老师可以实行”弹性上班“的管理方式。但是在以前，这仅仅是老师们异想天开的想法而已，毕竟没有相关的政策依据。

暑假里，教育部联合多个部门印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。意见中提出：学校可统筹安排教师实行“弹性上下班制”。教育部基础教育司司长吕玉刚在回答记者提问时也表示，支持探索对承担课后服务的教师实行弹性上下班制度。

一石激起千层浪，消息一出，老师们喜大普奔，奔走相告，拍手称快，网上也有老师发文为此政策叫好。教师”弹性上班“果能实现吗？我并没有这么乐观，这个政策当然很好，但是实行起来却绝非易事，怕是理想很丰满，现实很骨感。

首先，老师说到底也只是社会众多职业的一种，本来老师拥有带薪的寒暑假就饱受非议，网上时不时会有人提出要取消寒暑假。当然，从目前要实行的课后延时服务和假期看护来看，只怕以后老师的寒暑假过得不会像以前那么消停了。

老师实行“弹性上班”会引起社会对职业公平的质疑，毕竟大多数的职业都是严格执行上下班制度的，包括公务员。老师却独独“弹性”起来，没课的时候可以迟到早退，这让其他行业的从业者难免不平衡。

其次，教师实现”弹性上班“在教师内部其实也很难均衡，比如班主任能不能”弹性“？我看是不能，毕竟学生万一在课间发生突发状况，还需要班主任及时处理，如果班主任”弹性“回家了，学生管理容易出现空白，造成安全隐患。其他老师都”弹性“了，班主任却要”坐班“，这样实施起来肯定也有一定难度。

不只是班主任，科任老师之间也是很难做到均衡，主课老师课比较多，一天两三节，副科老师课比较少，一天一两节，而且还可能被主课老师占用，这样的话，是不是意味着副科老师是不是基本就不用到校上班了呢？以前实行”坐班制“的，副科老师课虽然不多，至少要呆在学校，完成一些其他的临时性的工作。

最后，”弹性上班“不利于学校的管理，如果真的实现老师的”弹性上班“就意味着上班时间有很多老师不会到岗。而学校的管理是动态的，很多情况是突发的。”坐班制“的管理模式下，没课的老师也呆在学校，算是机动力量，万一发生突发状况，可以进行处理，不会影响到正常教学秩序。实行了”弹性上班“，如果有突发情况，就没有机动老师处理了。

学校不仅有教学任务，往往还有很多临时性的任务和检查，以前没课的老师在学校坐班，可以完成一些临时性的任务。学校总是要搞一些活动，要召开一些会议什么的，如果实现“弹性上班”，老师比较分散，要召集齐老师怕是不容易。

“弹性上班”的政策固然好，也是为了弥补老师课后延时服务和假期看护付出的时间，但是实行起来并不容易，所以叫好可以，还要看看落地怎么样。