跟孩子讲道理根本没用:了解孩子原始人人格,沟通变得更加简单

文|橙果妈妈

图|网络


作为两个娃的妈妈,每天都要跟家里的娃沟通各种问题,不管是学习上的还是日常生活中的习惯,育儿过程中最明白的一点就是:

别遇到事,就跟孩子讲道理,没有用!真的没用,孩子还很烦,嫌弃叨叨。

当然,知道这个道理是知道,但是为什么孩子会听不进去道理,还是有些疑惑的。除此之外,还有很多情况,比如:控制不了脾气,总是批评完孩子就后悔; 还有,跟孩子一起定的计划,可计划挺好,就是坚持太难等等。

这些情况的出现,总是让人有些沮丧,也让大人和孩子之间,感到自己缺乏掌控性,做事情没有信心。 这几天看到从事心理咨询30多年的朱建军教师《掌控自我》这本书,里面有几个点很有意思,根据育儿话题拿出来跟大家分享一下。

跟孩子讲道理根本没用:了解孩子原始人人格,沟通变得更加简单

这本书里,在开始的部分,就提到了一个新的名词“原始人”,在书中提到,我们的人格就像洋葱一样,一共可以分为三层,最外面一层是最爱讲道理的“理智人”,中间一层是情绪当道的“原始人”,而最内层,是心思通透的“纯真人”。最内层一般人达不到这个境界,所以,书中重点讨论了”理智人“和”原始人“之间的关系以及方法。

当然,这个理智人和原始人,在周岭老师的《认知觉醒》书中有更详细的解释。人的大脑是个三重大脑,分为理智脑、情绪脑和本能脑,其中本能脑源于爬行动物时代,主管本能,说白了,就是让我们遇到危险时,可以快速做出本能反应。而情绪脑,就是源于哺乳动物时代,主管情绪,我们经常出现的无名火等,都是因为情绪脑在作怪。最后的理智脑是主管认知的。

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我们家长需要明白的是,虽然理智脑比较高级,但是比起来本能脑和情绪脑,它的力量实在是太弱小了。所以,我们在生活中,做的大部分决策,都是源于本能和情绪,而非理智。

所以,”理智人”、"原始人“这些人格名词,在我们了解了大脑的构成后,就会很容易理解这个问题。我们的“原始人”人格在我们的身体里,是很占优势的。

这就会出现一些很常见的现象:

这就是“原始人”人格的特点,对于孩子而言,她们还处于大脑正在发育的时期,身上”原始人“人格是最明显的。”原始人“人格还有一个显著的特点:就是对没用经历或体会到的,基本对此一无所知,自然就不会有动力。

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所以,家长跟孩子讲:

要好好读书,不然长大后,找不到好得工作,那么受苦的日子远了去了。要好好听讲,上课将老师讲的内容都理解和消化了,学习就变得简单很多等等相关的大道理,对于孩子而言,他的”原始人“人格是会直接产生内心的冲突的,她也听不进去。”原始人“人格,只知道真真切切的感受到的,具体形象的事情。

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那么,家长该如何跟孩子进行沟通呢?

很简单,就是根据孩子”原始人“人格特点,用孩子听懂的方式进行沟通。

具体该如何沟通呢?如何说话才能走进孩子的内心世界呢?

书中,介绍了“意象对话” ,里面有很多具体形象的插画,很有画面感,每个插画都有引导语,比如:想象胸前有一面镜子,透过镜子看,她看到…

孩子会在脑海中浮现出想象中的画面来,根据孩子说出来的答案,家长可以参照书中的解释,对孩子进行分析和更深入的了解。

这里面,就涉及到一个”自我意象“,也就是说”你的潜意识里想到什么,那么你的动作和行为就是什么样子。“孩子是如此,大人也是如此。自我意象中的一部分产生于理智人层面,更多还是产生于原始的层面,所以说,一个人有什么样的自我意象,就会有什么样的人生。

自我意象与每个人的命运紧密的相连,为什么这么说呢?因为每个人的内心都有一个叫执着的特点,执着是一种心理惯性,在执着的作用下,人倾向于保持原有的状态,或者说用以往的方式去寻求满足,心理学家弗洛伊德也曾经说过,有些人执着于过去的某一点,不知道自己如何去求得解脱,以至于现在及将来都失去了联系。

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整本书一共列举了十五个直窥内心的心理训练游戏,同时还附赠独家录制的音频以及游戏卡片,卡牌。

比如:我们看其中的一个绘画测验,请你在一张纸上画三个动物,两只年老的,一只年轻的,什么动物任你选,画的好看与否不重要,画好后看着画,为了三个故事,编一个故事,你要完全放松的去编。

还有:你的爸爸和妈妈分别收到了来自上帝的一个礼物盒,打开看看里面装着一只什么样的小动物?爸爸收到的礼物和妈妈送的礼物是一样的吗?爸爸和妈妈分别拿什么东西来喂养这只小动物呢?他们会安排,这只小动物住在哪里呢?

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这些绘画测验,在书中都根据不同的结果有相对应的答案解析。

这本书籍,实际上是一本掌控自我与人相处规律的,告诉你怎么解决外在冲突攻略的一本书籍。看完这本书籍以后,会更加了解自己,找到潜在的,内心的终极掌控者,原始人,读懂他的语言,并学会驾驭它,帮助掌控自我这件事变得轻松有趣,成就感爆棚。

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感兴趣朋友可以查看书籍细节,这本书不仅仅适用于育儿领域,对于自身的提升,运用于日常人际交往、恋爱、工作中,都是适用的。

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页面更新:2024-05-28

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