文|橙果妈妈

图|网络

看到《当棒球少女遇上德鲁克1》这个书名，不知道大家第一反应是什么？

棒球少女、德鲁克，两个似乎毫无关联的词语，八竿子打不着的两个人物神奇地凑在了一起，这本书讲的内容是啥？

是管理学吗？内容写的啥呢？

其实，这本书看下来，情节并不复杂：

棒球少女川岛南成了棒球队的队长，所在的棒球队不仅基础差，而且连日常的训练都组织不起来，说白了，就是一个渣渣队，垫底的球队。但她想带领球队进入甲子园（甲子园是日本全国高中棒球大赛的场地，代表着青春和梦想），可以说，进军甲子园的概率几乎是“零”，也没有人相信会出现奇迹。

在一次偶然的机会下，川岛南读了管理学大师彼得·德鲁克的名著《管理》，棒球少女与管理大师有了跨领域思想的对话，她开始将管理学的理论运用到棒球队的管理，真的将一个垫底的球队，逆势打进了甲子园，成为了万众瞩目的明星球队。

这本书读起来很轻松，将德鲁克大师高深的《管理》理论化解为有趣的故事，带给我们很多的启发。当年在日本出版时，也曾经创造出每5秒钟售出一本书的火爆记录，销售300万册的超级畅销书，可谓口碑和销量双丰收。

其实，我在读这本书的时候，看着川岛南引领团队从垫底到进入甲子园，脑海里思考最多的就是，这书中的理论与我们教育和引导孩子是如此的相似，父母和孩子其实也是一个团队，而孩子思想和行动提升，也需要父母好的引导和管理方式。

来和大家分享自己的感悟：

管理的本质是激发自身的潜能！

川岛南当上了学校棒球队的经理，她定下了目标要带领棒球队打入梦想中的甲子园球场。

可第一次训练，结果超过四分之三的人缺勤了，而且这种状态持续了一周，她提出了自己的想法，结果球队反应冷淡，教练干脆表示这是做白日梦！但小南好在没有气馁，反而斗志高昂。

后面，她从《管理》书中，学习到了很多管理上的知识点，她了解了经理的含义，她将棒球队当成经营的“企业”，她思考组织的目标和产品是什么？她了解是什么导致了球队纪律涣散？为何球队止步不前？深层原因是什么？如何让每个人发挥特长呢？

她参考《管理》中的章节“管理需要使工作富有生产性，使员工有所成就。” 对队员工作进行规划，激发球员对工作的责任感。

她参考《管理》中的一段话“一个组织的目的就是在生产中发挥人员的力量，同时克服其弱点。”，来寻找学员的优点和长处，制定吸引力的举措，激发了队员的积极性，最终团队取得了优异的成绩。

这些场景，其实何尝又不是家长引导和激发孩子学习积极性的过程呢？是一样的流程。

我们家长与孩子之间，实际上就是一个团队，我们可以算是球队经理，孩子是球员，比如：我们希望孩子考入理想的高中，这就是目标。为了完成目标，我们最重要的是需要激发出孩子的学习潜能和信心，愿意全身心投入到学习中来，掌握扎实所学的知识点。

这同样需要我们入了解当下孩子的情况，比如对于学习情况是如何看待的？目前的知识点掌握情况如何？各个科目的薄弱点在哪里？该通过什么方式来将课程补上去？如何激发孩子的学习积极性？等等。

这里面依旧需要用的就是管理学的理论，我们需要了解孩子当下的心理特点，需要明白孩子对于学习的态度，也需要来引导和激发她对于学习的热情，该如何聊天？家长如何看待这件事情？为此能付出哪些努力？怎么给孩子制定计划等？这些就同书中的情况一致，我们都需要一点一点靠着梦想前进。

理解、共情和包容，就是最简单却最动人的管理。

读书过程中，我们可以发现，穿插在书中的管理学理论也罢，穿插在其中的青年人热血澎湃也罢，但核心的引线都离不开：理解、共情和包容。

比如投手浅野在比赛中，投球失败导致球队比赛失败，队员都很生气，埋怨他；没想到与自己不对付的教练，却理解了浅野，他站出来为浅野发声，也感动到浅野大哭！

比如小南原来觉得北条是一个麻烦人物，是个负担，但通过管理学，她开始去刻意关注北条的优点与优势，并让北条参与管理，激起了北条的工作热情与参与度。

这些细节的描述，看的时候就不由自主想： 打动人心和激发人的动力的，都是真实真诚为先，以人为本，去激发大家的潜在能力。

但任何事情的推进都需要管理学，当积极性被激发后，那么如何去进行目标管理，如何去提升合作性，如何去解决遇到的问题，最终迎来了最后的逆势。

这本《当棒球少女遇上德鲁克1》，将德鲁克管理理论融入到校园小说中来，化解为有趣故事，可以应用于孩子的教育、我们的工作中来。当然，现在还有《当棒球少女遇上德鲁克2》，两本书均适合孩子看，也适合家长看，带来很多启发。

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