语文的学习是需要日积月累的,大家都听说过:“得语文者,得天下”吧!可见语文学科在众多学科中是最重要的一门。
说到学习语文的好方法,预习语文课文就是一个不错的方法,怎么预习才高效呢?
怎样做语文预习笔记呢?
现在很多学生都知道在语文书上做批注,是一个语文预习的好方法,但是这样做却很模糊,有的学生不知道自己应该在语文书上写哪些内容。
还有的学生在老师讲解的时候去书中记,或者照抄同学记过的笔记,这样是没有作用的,或者说作用很小。
其实一篇课文的学习,离不开这样几个重要的部分,大家明确并记住学习课文的这几个关键的步骤,那么你的学习就会变得高效。
1.关注作者
部编版的语文教材里面选择的课文可以说是千挑万选,都是名家名篇。
那么对于作者的了解,也有助于对文章的把握和学习,同学们在预习语文课文的时候。要学会查找资料来找关于作者的相关内容。
那么作者出生的年代,他的生平简介,代表作品、经历,以及他人对其评价等。
2.字词的学习
关于生字、词如何进行自学?
其实,精读课文后面的生字需要同学们关注字的正确读音,这里不能想当然,因为中国汉字有许多多音字,需要同学们弄准;然后再关注字形,其实就是汉字的正确书写。汉字的书写大家一定要关注结构特点和正确笔顺书写;最后再把生字进行扩词练习,根据同学们能力的不同,可以扩词训练两个或更多个,而且尽量每次都扩词:二字词语和四字词语。
3.课文的把握
然后同学们就是把这些生字词带到课文中去读一读,并把课文读熟练。
都说:书读百遍,其义自见。同学们千万不能把课文读上一两遍就停止了。
在这里应该怎样去做呢?
首先前两遍读课文,尽量把生字读准确,把课文读流利。
然后再读课文时,带上课后问题思考去读文,这样有目的的阅读会让你的课文学习更加高效,让你的课文把握更加准确。
这个环节最重要的一点就是一定要把自己读懂的地方做批注,写一写自己的感受。
另外呢,同学们是预习课文,肯定会有自己的问题,大胆的把这些问题标注在书上。
记住:有思考才会有收获。如果能自己解决的问题,可以查找相关的资料。
不能解决的问题,等待老师在课堂上讲解的时候,可以在小组内交流讨论,也可以直接向老师提问。
4.词语解释
同学们读完文章,肯定会对文章中许多陌生的词汇有疑问,那么杜老师建议大家用查词典的方法来解决这个问题。
查完以后可以积累到书中,也可以积累到本子里。这个问题解决的过程虽然费点时间,不过对孩子们的语文素养积累,却起着非常重要的作用。
5.关注课后问题和单元语文要素
课后问题通常是学生学完课文以后,才去解决的内容,那么很多学生都等待着老师课上讲解。
其实这里同学们可以先关注课后问题都有哪些做到心中有数。
能解决的自己去解决,解决不了的,在课上一定要非常认真地听老师去讲解。
单元语文要素就是这一单元需要同学们掌握的重要学习目标。
语文要素就在每一单元主题的下面,大家看到了吗?
好了,以上就是关于语文预习,同学们应该怎样去做?怎么做才有实际的意义!
有的学生说记语文笔记没有作用,那些学霸们是不记笔记的,而且他们的考试分数都很高,在这里都杜老师想说那是在低年级的时候,知识量少,脑袋瓜好使的学生不记也考高分。
但是,当同学们年级越来越高,记笔记的这种好习惯就会凸显出来,看过那些高考状元们的笔记吗?那叫一个详细。如果你没有看到,可以在网上搜索一下,看到以后会使你受到很大的触动。那些学霸们的笔记在他们高考结束以后,会以拍卖的形式,卖给学弟学妹和需要的人。
那么既然是这样,我们为什么不从低年级的时候就养成这样的好习惯呢?到了高年我们就越用越越熟练,这样不是更好吗?
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页面更新:2024-05-12
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