孩子的自私冷漠背后，藏着父母不知道的秘密

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这几年，我们常常看到一些孩子

对亲人去世全然无感

对英雄事迹无动于衷

对他人命运漠不关心

对民族痛楚不当回事

只关注自身的利益

也发生了“北大吴谢宇弑母”

“女中学生杀母藏尸”等惨剧

一位妈妈困惑地给后台留言：我儿子5岁了，可近来频繁发生的一些事情让我心里挺不好受。家里买了炸鸡，儿子会拿一个鸡腿，然后把另一个鸡腿也翻出来，放到自己的碗里；上周我在卫生间滑倒，一时间站不起来，就大声喊儿子过来帮忙。儿子来到卫生间看了我一眼，说：“我摔跤你都要我自己起来，你也自己起来吧！”然后他抱着ipad，走回了客厅……为什么我的孩子一点也不体贴？

我的朋友小蕾也曾经讲过这类事情，她是一名小学语文老师：在课堂上讲述《感动中国》年度人物消防员杨科璋为救一个两岁的孩子而献出自己年仅27岁的生命的事迹时，悲伤地问“咱们班的孩子能不能说一说自己心中的感受”，孩子们表情木然，没有人愿意表达……

无独有偶，知乎上有位中学语文老师引导学生理解《孔乙己》，当讲到“中秋过后，秋风是一天凉比一天”时，老师停下来问学生：“为什么秋风一天比一天凉？写这句话有什么用意？”全班学生空洞地望着讲台，终于有个男生回答说：“我们这里秋天还很热，只有空调的风是凉的。”其他人都笑了。

由于长期置身于封闭的空调房，孩子们感受不到季节的流转，树叶什么时候黄了，什么时候又绿了，大自然似乎与他们的生活毫无关系。他们走出校园，掏出藏在书包最底层的手机，一边走一边刷着短视频……

而拥有六百多万粉丝的B站UP主“机智的党妹”在7月3日上传了一则跳舞。

前有建党100周年，后有七七事变84周年，在这个时间，这个地点，在旅顺这样一个见证了日军暴行的地方，在旅顺博物馆门口，穿着受日本影响的洛丽塔，欢快地跳着与日本文化有关的宅舞。

她自己本人不痛不痒地道了个歉，她的粉丝竟然还在怼网友“博物馆面前为什么不能跳”。只想说，他们不是蠢就是坏。

对此，我们不禁要问，我们的教育怎么了？为何在一个物质丰裕的社会，儿童青少年的成长会出现这些问题？

为什么他们的感受力、心灵和情感，不仅没有随着教育条件的改善而得到丰富，反而呈愈加贫乏呢？

孩子感受力缺乏的具体表现

第一方面，对周围的人态度冷淡，看到别人有困难不愿伸手帮忙，对弱势群体冷漠旁观甚至幸灾乐祸。

第二方面，对学校组织的捐款捐物等活动排斥、抵制，对没有发生在自己身上的校园欺凌、同学矛盾等不理不管，对学校组织的群体性活动态度消极，对重大灾害或灾难冷漠麻木。

第三方面，以自我为中心，凡事只想到自己，一不如意就迁怒他人；不懂得感恩，视他人的关心和爱护为理所当然，一旦不能满足自己的物质或精神需求，就产生情绪性反应。

第四方面，怨恨他人不能理解自己，一旦自己的想法或做法得不到家人、老师和同学认同，就不满、赌气。

表面看是孩子的问题，本质上其实是家庭教育方式不正确造成的结果。

家庭教育的“冷漠”

鲍勃·迪伦曾说过一句话：“有些人能感受雨，而其他人则只是被淋湿。”

家庭教育的“冷漠”主要表现：

一、家长不尊重孩子的需求

中国式的父母最擅长的便是扮演权威，“我吃过的盐比你吃过的饭都多”“我走过的路比你走过的桥都多”，曾犯过的错、走过的弯路，不想让孩子再走一遍，怀揣着这样美好的想法，家长一点点剥夺了孩子应有的权利和尊严。

在著名儿童教育家蒙台梭利看来，家长与孩子之所以会产生冲突，其根源就在于家长世界和孩子世界的不同。

因此，我们在看到孩子感受力缺乏、情感冷漠的时候，更要看到家长对孩子的真实需要和情感缺乏感受力。

当父母指责子女冷漠、不尊重父母、把父母当保姆的时候，可曾思索过是谁造就了今天的他们？

二、家长营造病态竞争的氛围

上学之前，孩子比懂事，比可爱，比聪明，比皮肤黑白，个子高低，眼睛大小，牙齿齐不齐。总而言之，在家长的心目中一定要有一个高低短长！

到了小学，开始比成绩“我家宝贝班级考第一名！”实在不行，就单科第一名，或者比业余爱好辅导班，什么舞蹈、绘画、钢琴、书法等等总能排个三六九等。

而那些得不到奖状或者名次的孩子，进入到一种深深的不安中。回到家里，父母的不解、强烈的要求、甚至是训斥让孩子心理压力更大。

“分数崇拜”是当下教育的主要问题，过分强调文化知识的学习，忽视孩子心理、情感、道德等方面的养成，过分重视孩子物质层面的需求，忽视孩子精神层面的引导和熏陶。

面对“分数崇拜”引发的病态竞争，学生长期处于恐惧之下，逐渐变得自私冷漠，甚至会成为“精致的利己主义者”。

三、孩子缺少同伴交往的机会

缺少小伙伴的孩子，会出现很多问题，其中“自私自利、冷漠”就是诸多问题中的一种。

同伴交往对孩子的社会化具有十分重要的教育价值，这也是为什么孩子到了3岁需要上幼儿园的原因。

可惜，不少家庭主要由老人带孩子，还有些父母因为自己抵触幼儿园而刻意不送孩子入园等，其实这些行为都是在阻断孩子融入集体、学习分享和爱的机会。

在交往中，孩子们一起解决困难，互相帮助，表现出自己的智慧、能力，有了这些你来我往的互动，以及在互动中的思考与体会，孩子才能逐渐明白自己的需要和他人的需要，才能真正脱离自我中心的思维模式和行为习惯。

如何避免“家庭教育冷漠”？

孩子对世界的认知往往是从感官的探索开始的。

经历了感官敏感期的儿童，如破茧之蝶，羽翼初展之时，世界便以丰富多彩的生活向他们敞开怀抱。

首先家长要尊重孩子的想法、兴趣、爱好、隐私，与孩子平等地沟通交流，做孩子的知心人。

其次是营造宽松民主的家庭环境，家长要学习先进的教育理念，当好孩子的第一任老师。

最后是为孩子创造更多亲近生活、亲近自然、亲近社会、亲近历史的机会！多带领孩子参加各种公益活动，不断丰富孩子的生活体验。

之前一位妈妈看到江歌案的报道后，对女儿说了这样一段话：

“人性复杂，你先要学会保护自己，才能考虑善良以及其他。如果可能，永远不要把别人的仇恨拉到自己身上，谁惹上的麻烦谁解决，永远不要用自己的肉身，去替人做枪靶，也永远不要在任何时候，去消耗殆尽自己生命的所有能量，去为别人的失误买单。在爸爸妈妈眼里，你最重要，无可取代。我宁愿你不善良！”

看到这句话，虽然很理解，但也经不住打了一个寒战。

社会之所以得以良性运行，取决于一是法律，二是道德。

我们要努力地不把孩子培养成冷漠自私、逃避责任的混蛋。

惨案的真相到底如何，只有当事人清楚。但无论是舆论压力还是网络暴力，“林生斌”“刘鑫”们被骂也是罪有应得。

如果大家都不出来伸张正义，那社会的良知就会渐渐消亡。

良知是一种明亮而不刺眼的光芒，是一种将心比心的修养，更是孩子一生都要修炼的课程。

请告诉孩子，你温柔对待这个世界，也必将被这个世界温柔以待！

我是火丁家庭教育的一名家庭教育指导师，同时也是4岁宝宝的宝爸，每天分享育儿过程中的所思所感，育儿路上咱们一起成长。

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